Resumen de la Actividad
La comprensión de las luchas del África moderna requiere un conocimiento profundo de la era conocida como Scramble for Africa . El impacto que los europeos tuvieron en el desarrollo de las regiones africanas que colonizaron fue de gran alcance y extremadamente dañino. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo que explica cómo las naciones europeas llegaron a dominar África en 1914.
La línea de tiempo debe abordar temas y temas como:
- David Livingstone
- El Congo belga
- Ventajas europeas
- Movimientos de resistencia africanos, especialmente en Etiopía
- La conferencia de Berlín
Extensión
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo adicional que describa los movimientos de independencia en África en las décadas de 1950 y 1960. Un enfoque específico en el Congo y Patrice Lumumba proporcionaría un buen comienzo a la historia del imperialismo en África. Esto permitirá a los estudiantes tener una mejor comprensión de los efectos del imperialismo y las acciones tomadas para superar los daños.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los principales eventos y acciones tomadas durante la lucha por África.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos y acciones importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe cada evento y acción en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
La comprensión de las luchas del África moderna requiere un conocimiento profundo de la era conocida como Scramble for Africa . El impacto que los europeos tuvieron en el desarrollo de las regiones africanas que colonizaron fue de gran alcance y extremadamente dañino. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo que explica cómo las naciones europeas llegaron a dominar África en 1914.
La línea de tiempo debe abordar temas y temas como:
- David Livingstone
- El Congo belga
- Ventajas europeas
- Movimientos de resistencia africanos, especialmente en Etiopía
- La conferencia de Berlín
Extensión
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo adicional que describa los movimientos de independencia en África en las décadas de 1950 y 1960. Un enfoque específico en el Congo y Patrice Lumumba proporcionaría un buen comienzo a la historia del imperialismo en África. Esto permitirá a los estudiantes tener una mejor comprensión de los efectos del imperialismo y las acciones tomadas para superar los daños.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los principales eventos y acciones tomadas durante la lucha por África.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos y acciones importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe cada evento y acción en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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