Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Ejemplos de citas de The Wish Giver
"Aquí en Coven Tree no somos ajenos a la magia. No estoy hablando de la variedad del conejo del sombrero o de la moneda en la manga, tampoco. Me refiero a la magia REAL".
"Me recordó a Santa Claus, afeitado y vestido para el clima cálido".
"Quiero con todas mis fuerzas ser querido ... y no solo por Leland y Lenora tampoco. Quiero que la gente me salude y no camine por el otro lado de la calle cuando me vean. Y especialmente, quiero Agatha Benthorn para invitarme a su casa a tomar el té ... Deseo que la gente me preste atención. Y sonríe cuando me ve ... ... '"
"El tiempo fue, Agatha, cuando me habría arrastrado a esta casa sobre manos y rodillas si hubiera pensado que me invitarías a entrar. Pero ese tiempo ha terminado. Soy mi propia persona ahora. Así que te digo ... . adiós."
"Oh, Henry, ¿qué pasó con todas las cosas bonitas que solías decirme ... si soy especial para ti ...?"
"¿Especial? Qué risa, habría dicho que eras Cleopatra si eso fuera lo que tuviera que hacer. Cualquier cosa para que le dijeras a tu papá lo agradable que era y yo podría venderle más maquinaria"
"Rowena Jervis, ya te he estado esperando mucho tiempo. Pero hasta ahora, solo tenías ojos para Henry Piper. Sí, Rowena, esperaré. Tómate todo el tiempo que necesites. Y cuando estés lista" para mí, me encontrarás esperando todavía ".
"Ojalá ..." comenzó. "Ojalá tuviéramos agua en toda esta finca. Suficiente para lavar, cocinar y beber y para las cosechas, y ... ¡y con mucha de sobra también!"
"Bueno, tal vez algo bueno salió de las tarjetas de deseos después de todo. Polly Kemp pasa mucho más de su tiempo diciendo lo que le gusta de las personas en lugar de lo que les pasa ... ahora también tiene muchos más amigos en la escuela. . "
"Hasta donde yo sé, Thaddeus Blinn todavía está ahí afuera, vagando por las carreteras y caminos de esta tierra nuestra".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en The Wish Giver . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o escena favorita de The Wish Giver .
- Crea una imagen que represente esta cita usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita y al menos una oración sobre lo que esta cita significa para ti.
- Ahorre con frecuencia.
Requisitos: Cita o Escena, Ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Ejemplos de citas de The Wish Giver
"Aquí en Coven Tree no somos ajenos a la magia. No estoy hablando de la variedad del conejo del sombrero o de la moneda en la manga, tampoco. Me refiero a la magia REAL".
"Me recordó a Santa Claus, afeitado y vestido para el clima cálido".
"Quiero con todas mis fuerzas ser querido ... y no solo por Leland y Lenora tampoco. Quiero que la gente me salude y no camine por el otro lado de la calle cuando me vean. Y especialmente, quiero Agatha Benthorn para invitarme a su casa a tomar el té ... Deseo que la gente me preste atención. Y sonríe cuando me ve ... ... '"
"El tiempo fue, Agatha, cuando me habría arrastrado a esta casa sobre manos y rodillas si hubiera pensado que me invitarías a entrar. Pero ese tiempo ha terminado. Soy mi propia persona ahora. Así que te digo ... . adiós."
"Oh, Henry, ¿qué pasó con todas las cosas bonitas que solías decirme ... si soy especial para ti ...?"
"¿Especial? Qué risa, habría dicho que eras Cleopatra si eso fuera lo que tuviera que hacer. Cualquier cosa para que le dijeras a tu papá lo agradable que era y yo podría venderle más maquinaria"
"Rowena Jervis, ya te he estado esperando mucho tiempo. Pero hasta ahora, solo tenías ojos para Henry Piper. Sí, Rowena, esperaré. Tómate todo el tiempo que necesites. Y cuando estés lista" para mí, me encontrarás esperando todavía ".
"Ojalá ..." comenzó. "Ojalá tuviéramos agua en toda esta finca. Suficiente para lavar, cocinar y beber y para las cosechas, y ... ¡y con mucha de sobra también!"
"Bueno, tal vez algo bueno salió de las tarjetas de deseos después de todo. Polly Kemp pasa mucho más de su tiempo diciendo lo que le gusta de las personas en lugar de lo que les pasa ... ahora también tiene muchos más amigos en la escuela. . "
"Hasta donde yo sé, Thaddeus Blinn todavía está ahí afuera, vagando por las carreteras y caminos de esta tierra nuestra".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en The Wish Giver . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o escena favorita de The Wish Giver .
- Crea una imagen que represente esta cita usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita y al menos una oración sobre lo que esta cita significa para ti.
- Ahorre con frecuencia.
Requisitos: Cita o Escena, Ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
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