Resumen de la Actividad
Las historias, las parábolas y la literatura permiten a los estudiantes visualizar diferentes personas, días festivos, costumbres y tradiciones dentro de una religión en particular de una manera más concreta. Hay muchos libros relacionados con el cristianismo que los maestros pueden usar para ayudar a los estudiantes a formar una comprensión más profunda de la religión y de las personas que la practican. En esta actividad, los estudiantes ilustrarán la trama de una historia cristiana .
Este ejemplo trata sobre la historia del nacimiento de Jesús o la Natividad.
Hay muchos otros libros interesantes que presentan a los estudiantes las parábolas e historias tradicionales relacionadas con el cristianismo. Los maestros pueden usar libros y también videos que ayuden a ilustrar diferentes aspectos de la religión. Aquí hay algunas sugerencias:
- La Biblia ilustrada para niños por Selina Hastings
- ¿Quién fue la Madre Teresa? por Jim Gigliotti
- ¿Quién era Jesús? por Ellen Morgan
- ¿Quién es el Papa Francisco? por Stephanie Spinner
- ¿Quién era Juana de Arco? por Pam Pollack
- ¿Quién cree qué ?: Explorando las principales religiones del mundo por Anna Wills
- Ver Inside World Religions por Alex Frith
- La historia de Pascua de Parragon Books
- El libro para niños de las religiones del mundo de Jennifer Glossop
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Después de escuchar la historia, cree un guión gráfico narrativo que incluya detalles importantes desde el principio, el medio y el final de la historia.
Instrucciones para el estudiante:
- En aproximadamente 3-5 celdas, escriba los detalles principales de la historia en orden de aparición.
- Agregue escenas, personajes y elementos apropiados para ilustrar cada celda. El Creador tiene cada animal de la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: principio, medio y final de la historia.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Diseño | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a contar la historia y no obstaculizan la comprensión. Las descripciones coinciden con las imágenes. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Faltan descripciones o no coinciden con las imágenes. |
| Trama | Cada una de las seis celdas representa una parte diferente de la historia. Las celdas están en orden de principio a fin. | Dos celdas o menos están fuera de servicio, o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o tres o más celdas están desordenadas. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Cómo Llevar a Cabo Debates Grupales Sobre Parábolas e Historias Cristianas
Seleccionar Historias Para Discusión
Los maestros pueden hacer una lista de todas las historias y parábolas cristianas que sean apropiadas para discutir en clase. Los estudiantes también pueden participar y recomendar cualquier historia que quieran discutir. Por ejemplo, “La historia de Pascua”, “¿Quién era Jesús?”, “¿Quién era la Madre Teresa?” Son algunos cuentos que se pueden utilizar en clase.
Dividir en grupos
Los profesores pueden dividir la clase en grupos de 3-4 estudiantes. Cada grupo puede seleccionar una historia para discutirla y analizarla. Guíe a los estudiantes sobre cómo pueden discutir diferentes partes de la historia y presentar su análisis de diferentes eventos.
Asignar Roles y Tareas
Una vez que los estudiantes se hayan dividido en grupos, pida a cada grupo que divida sus tareas según la actividad; por ejemplo, un miembro escribirá los puntos de discusión y el otro presentará el análisis frente a la clase. Esto fomentará el trabajo en equipo y los estudiantes podrán gestionarse a sí mismos en un entorno de equipo.
Fomentar un Entorno Colaborativo
Anime a los estudiantes a ser más colaborativos y ayudar a sus compañeros mientras aprenden o discuten nuevos temas. Asegúrese de que los estudiantes sean conscientes de los beneficios del aprendizaje colaborativo y de lo que obtendrían de este método de aprendizaje. Los profesores también pueden mantener una proporción igual de proyectos individuales y grupales para garantizar que los estudiantes puedan manejar y aprender de ambas situaciones.
Recapitular y Concluir
Recapitule las principales ideas y conclusiones de la discusión para cerrarla. Permita que los estudiantes proporcionen comentarios o ideas para discusiones futuras.
Preguntas Frecuentes Sobre Parábolas e Historias Cristianas
¿Qué significa una parábola en la doctrina cristiana?
Jesús usó frecuentemente parábolas en el Nuevo Testamento para ilustrar puntos espirituales o éticos. Para resaltar principios más profundos, frecuentemente utiliza personajes y circunstancias comprensivos. Las parábolas son historias cortas de ficción utilizadas por el propio Jesús para transmitir importantes lecciones morales.
¿Cuáles son algunas parábolas conocidas de la tradición cristiana?
La parábola del buen samaritano, el hijo pródigo, el sembrador y la parábola de la oveja perdida son sólo algunos ejemplos de parábolas cristianas muy conocidas.
¿Cuáles son algunos libros de cuentos cristianos famosos para estudiantes más jóvenes?
La "Biblia del libro de cuentos de Jesús", "La Biblia para principiantes", "Dios nos dio a ti", "La serie de luces vivas de los osos Berenstain", "Libro de cuentos bíblicos de VeggieTales" y "Tú eres especial" de Max Lucado son algunos de los ejemplos más destacados. conocidos libros infantiles cristianos. Estos libros hacen un buen trabajo al enseñar principios y valores bíblicos de una manera divertida y apropiada para la edad.
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