Resumen de la Actividad
Aunque los estudiantes ahora entienden el propósito para el imperativo, para alcanzar maestría y para aumentar la retención de esta nueva información, es provechoso que los estudiantes utilicen comandos en el contexto de una narrativa. El guión gráfico del modelo utiliza un guión gráfico tradicional para introducir un personaje y establecer el escenario para acciones futuras que incluyan comandos regulares e irregulares.
Haga que los estudiantes imiten el modelo creando su propio carácter y una breve narración que se preste al uso de comandos. Los estudiantes deben introducir su personaje, establecer la escena para su historia, y asegúrese de incluir varios ejemplos de comandos regulares e irregulares. Como punto de partida, haga que los estudiantes incluyan al menos tres imperativos irregulares y cuatro regulares. Por supuesto, estos mínimos pueden ajustarse para adaptarse a diferentes necesidades. Los estudiantes deben tener por lo menos seis celdas para su narración.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Aunque los estudiantes ahora entienden el propósito para el imperativo, para alcanzar maestría y para aumentar la retención de esta nueva información, es provechoso que los estudiantes utilicen comandos en el contexto de una narrativa. El guión gráfico del modelo utiliza un guión gráfico tradicional para introducir un personaje y establecer el escenario para acciones futuras que incluyan comandos regulares e irregulares.
Haga que los estudiantes imiten el modelo creando su propio carácter y una breve narración que se preste al uso de comandos. Los estudiantes deben introducir su personaje, establecer la escena para su historia, y asegúrese de incluir varios ejemplos de comandos regulares e irregulares. Como punto de partida, haga que los estudiantes incluyan al menos tres imperativos irregulares y cuatro regulares. Por supuesto, estos mínimos pueden ajustarse para adaptarse a diferentes necesidades. Los estudiantes deben tener por lo menos seis celdas para su narración.
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