Resumen de la Actividad
Discuta la importancia del presidente de los Estados Unidos y cómo un ciudadano puede convertirse en presidente. Los estudiantes pueden activar los conocimientos previos en una discusión en toda la clase o en grupos pequeños con o sin el uso de una tabla KWL.
Los estudiantes crearán un guión gráfico que muestra la secuencia de eventos necesarios para convertirse en presidente. Pueden usar un candidato actual o pasado, ellos mismos o un personaje ficticio. Los eventos importantes pueden incluir:
- Campaña
- Primario
- Camarilla
- Convención Nacional
- Eleccion general
- Colegio electoral
- Inauguración
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que muestre los pasos para que una persona se convierta en presidente.
Instrucciones para el estudiante: Describa la secuencia de eventos necesarios para convertirse en presidente. Considere utilizar información sobre la toma de posesión, las elecciones primarias y generales, la votación, una convención nacional, partidos políticos, candidatos y el Colegio Electoral.
Requisitos: El guión gráfico debe ser colorido, mostrar hechos, fechas y secuencias correctas.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Quality of Content | Events are clearly described and important. No major events are missing. | Most of the included events are important and clearly described. One or more major events are missing. | Several major events are missing. Events are not clearly described or not important to becoming president. |
| Sequence Fluency | Events are in proper order | Almost all events are in proper order. | Most events are incorrectly placed on chart. |
| Quality of Facts | Events are are related to the topic studied and there are at least 6-8 facts | The chart contains at least 4-5 facts that relate to the topic. | The chart contains fewer than 4 facts and some facts may or may not be related to the subject. |
Resumen de la Actividad
Discuta la importancia del presidente de los Estados Unidos y cómo un ciudadano puede convertirse en presidente. Los estudiantes pueden activar los conocimientos previos en una discusión en toda la clase o en grupos pequeños con o sin el uso de una tabla KWL.
Los estudiantes crearán un guión gráfico que muestra la secuencia de eventos necesarios para convertirse en presidente. Pueden usar un candidato actual o pasado, ellos mismos o un personaje ficticio. Los eventos importantes pueden incluir:
- Campaña
- Primario
- Camarilla
- Convención Nacional
- Eleccion general
- Colegio electoral
- Inauguración
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que muestre los pasos para que una persona se convierta en presidente.
Instrucciones para el estudiante: Describa la secuencia de eventos necesarios para convertirse en presidente. Considere utilizar información sobre la toma de posesión, las elecciones primarias y generales, la votación, una convención nacional, partidos políticos, candidatos y el Colegio Electoral.
Requisitos: El guión gráfico debe ser colorido, mostrar hechos, fechas y secuencias correctas.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Quality of Content | Events are clearly described and important. No major events are missing. | Most of the included events are important and clearly described. One or more major events are missing. | Several major events are missing. Events are not clearly described or not important to becoming president. |
| Sequence Fluency | Events are in proper order | Almost all events are in proper order. | Most events are incorrectly placed on chart. |
| Quality of Facts | Events are are related to the topic studied and there are at least 6-8 facts | The chart contains at least 4-5 facts that relate to the topic. | The chart contains fewer than 4 facts and some facts may or may not be related to the subject. |
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