A Sarah, de cuatro años, le encantaba la escuela y tenía muchas ganas de viajar en autobús al jardín de infantes. Ese verano, anticipándose al comienzo del año, ella preguntaba con entusiasmo si podía tomar el autobús. El primer día llegó, al igual que el autobús, justo a tiempo. Sarah se quedó helada de miedo en los escalones de la entrada, sin estar preparada para el fuerte ruido del motor, las luces intermitentes y cómo atraer a los niños que ya estaban en el autobús.
La madre de Sarah investigó y probó una herramienta valiosa para ayudar a las personas a navegar situaciones sociales nuevas y difíciles: la Historia Social . Aquí hay un ejemplo de guión gráfico de Sarah y su búsqueda para superar el obstáculo de viajar en autobús:
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La mayoría de nosotros damos por sentada la habilidad social que consiste en anticipar cómo reaccionarán, pensarán y se comportarán los demás en las interacciones sociales. A quienes experimentan obstáculos a menudo les resulta difícil predecir las acciones de los demás, lo que a veces les lleva al miedo o a un comportamiento errático. Los temas ofrecen un poco de distancia entre la persona y el esquema social nuevo o difícil, y permiten la práctica frecuente de habilidades sociales al propio y cómodo ritmo del individuo.
En el caso de Sarah, trabajó con maestros, logopedas y sus padres, con una historia divertida sobre viajar en autobús, hasta que se sintió lo suficientemente cómoda como para dar el siguiente paso. Le ayudó a sortear el obstáculo a su propio ritmo y en sus propios términos.
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Cuando las personas enfrentan obstáculos sociales, a menudo necesitan ayuda en una situación nueva o abrumadora, como socializar en una fiesta de cumpleaños o viajar en autobús por primera vez. Los ejemplos de historias sociales como tiras cómicas aumentan la confianza a través de la repetición, lo que hace que estas experiencias difíciles sean menos aterradoras y más predecibles.
El concepto de Historias Sociales fue creado por Carol Gray en 1991 para utilizarlo tanto con adultos como con niños con autismo. Esperaba que les ayudaría mejor con una variedad de situaciones con más detalle. Aunque su público objetivo eran las personas autistas, Gray lo había creado específicamente para aquellos con mayores habilidades de comunicación. Hoy en día, el uso de las historias sociales de Carol Gray se ha expandido a todo tipo de estudiantes , incluidos aquellos con déficits comunicativos importantes.
La expansión del uso para incluir a personas en todos los puntos del espectro del autismo ha ayudado a hacer el cambio hacia lo que conocemos hoy. Un término comúnmente utilizado e intercambiable para estas historias es Conversaciones de tiras cómicas . El término proviene del parecido visual con una tira cómica. Los guiones gráficos tienen la misma configuración visual, pero el autor tiene la ventaja de elegir el tono . El diseño del guión gráfico permite que cada parte o paso tenga su propia celda, lo que implica que cada celda es su propia parte de la historia. También crea un producto más manejable para los estudiantes que lo utilizan.
| Tipo | Temas de ejemplo |
|---|---|
| Habilidades de la vida diaria |
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| Eventos inesperados |
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| Transiciones |
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| Habilidades adolescentes |
|
| Situaciones sociales |
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Son una herramienta versátil y eficaz que utiliza palabras e imágenes para ayudar a las personas a comprender y navegar situaciones sociales. Si bien se desarrollaron inicialmente para personas con trastorno del espectro autista (TEA), sus beneficios se extienden mucho más allá de este grupo, lo que los convierte en un recurso valioso para cualquier persona que enfrente dificultades sociales. Aquí profundizaremos en las amplias ventajas de utilizar estas herramientas y exploraremos cómo se pueden medir sus impactos positivos a largo plazo.
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Muchas historias se pueden usar una y otra vez para diferentes personas, pero probablemente querrás tener una historia social más personalizada para ayudar a personas específicas con sus propios obstáculos personales. Una historia social de seguridad pretende ser instructiva y segura, por lo que es importante no hacer un cómic típico o demasiado complicado. Hay algunos consejos a considerar para que sea efectivo:
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Cuando creas historias sociales, escribir sobre una situación determinada requiere una consideración especial porque la base de la historia proviene de la perspectiva del individuo que enfrenta el obstáculo. Determina el objetivo antes de comenzar: ¿qué problema quieres resolver?
¿Hay alguna situación que la haga comportarse mal o colapsar? ¿Existe algún escenario del que intenta escapar? ¿Hay cambios planificados en una rutina?
Las respuestas a preguntas como estas son excelentes temas para historias sociales. Encontrar el problema subyacente puede requerir un poco de investigación, entrevistando a maestros, amigos, padres y otras personas con una visión única del obstáculo. Una vez que identifique el problema, podrá buscar formas de abordarlo.
Si un niño autista siente mucha ansiedad por un cambio de rutina, elija una situación, como una cita con el dentista, y haga una narración simple pero detallada. Asegúrese de centrarse en algunos puntos clave:
Para Sarah, el ruido inesperado del autobús fue difícil de procesar y no estaba segura de qué decirles a los niños o al conductor. Un ejemplo de narrativa social la ayudó a anticipar el ruido normal del autobús, le dio sugerencias de saludos para el conductor y los estudiantes y aplaudió sus esfuerzos por dar el paso de viajar en el autobús.
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Los objetivos del uso de muestras de historias sociales son crear una mayor conciencia social, ofrecer un nivel de comodidad y familiaridad y, en ocasiones, sugerir posibles comportamientos y conexiones. Fomente una perspectiva más positiva y reduzca las ansiedades mostrando que el individuo tiene éxito y está socialmente comprometido. Para las historias que explican las habilidades de la vida diaria, la atención se centra en el individuo y en empoderarlo para que actúe por sí mismo. Los ejemplos de historias sociales que involucran interacciones con otras personas deben ser accesibles y tranquilizadores. En cualquier caso, utilice un lenguaje positivo para garantizar que la persona se sienta segura y pueda tener éxito.
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Mantenlo simple y en tiempo presente, dividiendo el escenario en tantos pasos más pequeños como sea necesario. Sea muy específico con posibles acciones y frases.
Hay cuatro tipos de oraciones que se utilizan para contar historias sociales:
| Oraciones descriptivas | Responda las preguntas "wh":
|
| Oraciones en perspectiva | Brinde información sobre cómo se sienten los demás o qué piensan los demás.
Por ejemplo, "¡Los otros niños en el autobús están entusiasmados con la escuela y felices de ver a Sarah cada mañana!". |
| Oraciones directivas | Proporcione sugerencias de respuestas específicas para la persona que utiliza la historia.
Dé instrucciones amables como "Sarah intenta..." |
| Oraciones de control | Úselo como recordatorio para ayudar a recordar la información de la historia social. |
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Las historias sociales tienen tantas longitudes, estilos y variedades como temas. Dependiendo de la edad de la persona que lee, puede incluir fotografías del individuo o de lugares u objetos reales, como referencia. Historias sociales para adolescentes o adultos; se pueden usar imágenes más complejas, pero tenga en cuenta la necesidad de simplicidad. Las imágenes con fondos recargados o detalles intrincados pueden distraer y restar importancia a la lección general de la historia. En caso de duda, manténgalo simple .
La biblioteca gratuita de escenas y personajes de Storyboard That siempre está creciendo, permitiendo infinitas combinaciones. Los personajes son editables para que se parezcan a los estudiantes específicos para los que se crearon las historias. El creador también puede cargar sus propias imágenes , lo que puede ser útil para aquellos estudiantes que requieren una representación visual explícita (el auto TIENE que ser una foto del auto real de mamá).
Recuerde, por razones de seguridad y privacidad, Storyboard That no permite subir fotografías de niños menores de 13 años.
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El mejor momento para presentar una historia es cuando los niveles de entusiasmo son bajos y la concentración puede permanecer alta. Compartir con familiares y amigos genera una conexión positiva con el escenario. Desarrollar confianza es la clave para el éxito de una historia social al sortear un obstáculo, por lo que introducir una historia social después de una experiencia negativa podría verse como un castigo por el mal comportamiento y no como un esfuerzo para lograr un objetivo positivo. Y, dado que la naturaleza de los obstáculos sociales puede cambiar, también puede cambiar su historia. Modifique según sea necesario y con frecuencia para mantenerse actualizado y relevante.
Ya sea que el individuo enfrente un obstáculo social común, similar al miedo de Sarah a viajar en autobús, o entender el divorcio, o algo único como maniobrar en una cita médica específica, las historias sociales ofrecen a niños mayores, maestros, padres, terapeutas y otros una herramienta efectiva comprobada. en la búsqueda de proporcionar a los individuos una visión y comprensión del mundo social.
Cargue historias prediseñadas que cubran diferentes habilidades, ejemplos y muchas ideas sin costo adicional. Storyboard That es el creador de historias sociales que le permite a usted y a sus alumnos crear sus propias historias sociales con su propia voz. ¡Incluso puedes usar tus propias fotos!
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Las historias sociales son cuentos breves y sencillos que ayudan a las personas a afrontar los desafíos sociales que pueden enfrentar los niños autistas, como asistir a una fiesta o tomar el autobús escolar por primera vez. Al reforzar el mensaje mediante la repetición, las historias sociales únicas pueden aumentar la confianza y hacer que estas situaciones difíciles sean menos intimidantes y más manejables para el niño.
Carol Gray desarrolló Social Stories en 1991 para ayudar a las personas con trastorno del espectro autista (TEA), incluidas aquellas con habilidades comunicativas avanzadas.
Para escribir una historia social efectiva, es útil comenzar con un objetivo claro, seleccionar un escenario específico para abordar, adoptar un tono positivo y de apoyo, usar palabras sencillas y texto simple, agregar apoyos visuales, incluir información precisa y personalizar la historia. para satisfacer las necesidades únicas del individuo.
Al crear una historia social para niños autistas y otros niños, es importante mantener un tono general paciente y tranquilizador. Debe transmitir información con precisión utilizando un proceso, formato, voz y contenido descriptivos y significativos que tendrán resultados positivos y que sean seguros tanto física como emocionalmente para la audiencia objetivo.
Un ejemplo de una historia social en el aula es aquella en la que se levanta la mano cuando se quiere tener un turno para hablar. Otros incluyen caminar en el aula y en otras áreas de la escuela, prepararse para eventos inesperados y cómo compartir con otros niños.
Si bien existen variaciones y adaptaciones, los cuatro tipos principales son: descriptivo, de perspectiva, directivo y de control.
Una buena historia social es aquella que se adapta a las necesidades, preferencias y desafíos específicos del individuo. Para ser eficaz, también debe ser claro y concreto, positivo, predecible, respetuoso y significativo.