Las historias sociales pueden ser una herramienta poderosa para ayudar al desarrollo de habilidades de interacción en niños pequeños y preescolares. Estas herramientas narrativas, incluidas historias sociales para niños pequeños y preescolares, ayudan a los niños pequeños a comprender y navegar por el complejo mundo que los rodea. Al representar situaciones y comportamientos realistas, las historias sociales para niños en edad preescolar brindan ejemplos claros de cómo interactuar con los demás, gestionar las emociones y comprender las señales emocionales. Las historias socioemocionales para niños en edad preescolar específicamente pueden desempeñar un papel crucial en el desarrollo emocional, ayudando a los niños a identificar y expresar sus sentimientos de una manera saludable.
A medida que los niños crecen, las historias sociales para estudiantes de jardín de infantes y primaria continúan ofreciendo importantes beneficios. Estas historias amplían las habilidades fundamentales introducidas en el preescolar y abordan interacciones más complejas y desafíos emocionales. Las historias sociales del jardín de infantes pueden ayudar a los niños a adaptarse al entorno estructurado de la escuela, enseñándoles conceptos importantes como cooperación, empatía y espacio personal. Además, los estudiantes de primaria pueden profundizar en los matices de la etiqueta, las relaciones con los compañeros y la autorregulación.
Crear historias sociales para situaciones cotidianas es un enfoque práctico para enseñar a los jóvenes estudiantes cómo afrontar desafíos comunes. Las historias pueden cubrir escenarios como compartir juguetes, turnarse y comprender el espacio personal, haciendo que las reglas sociales abstractas sean más concretas y comprensibles. Estas narrativas no sólo son educativas sino también identificables, lo que hace que el aprendizaje sea atractivo para los niños.
Este tipo de historia es igualmente eficaz para apoyar el desarrollo emocional, ofreciendo un marco para que los niños comprendan sus propias emociones y las de los demás. Al proporcionar contexto y lenguaje en torno a sentimientos y reacciones, una historia puede fomentar la comprensión emocional y la autorregulación, componentes críticos del aprendizaje socioemocional.
Los niños en edad preescolar pueden beneficiarse enormemente de las historias que ilustran conceptos básicos, como la amistad, la empatía y el respeto. Por ejemplo, los ejemplos de historias sociales para niños en edad preescolar pueden incluir narrativas sobre esperar su turno para deslizarse en el patio de recreo o usar palabras para expresar sentimientos. Estas historias sirven como herramientas de enseñanza e iniciadores de conversación, animando a los niños pequeños a pensar y hablar sobre situaciones.
Para los niños que ingresan al jardín de infantes, los cuentos pueden ayudar a facilitar la transición y prepararlos para un nuevo entorno. Una historia de jardín de infantes podría centrarse en el comportamiento en el aula, el respeto a las diferencias y la creación de nuevos amigos, apoyando directamente la preparación para el jardín de infantes al alinearse con las expectativas educativas y sociales.
En las primeras etapas de desarrollo, los niños pequeños pueden empezar a aprender sobre la interacción social a través de historias sencillas. Estas narrativas, centradas en principios básicos como la bondad y el compartir, sientan las bases para un aprendizaje socioemocional más complejo en el futuro.
Los profesores desempeñan un papel crucial a la hora de integrar este tipo de historias en el proceso educativo. Al incorporar historias en las rutinas y lecciones diarias, los educadores pueden brindar un refuerzo constante de las habilidades interpersonales y la comprensión emocional. Al utilizar recursos como historias sociales gratuitas para niños en edad preescolar y plataformas como PlayToLearn, los maestros pueden acceder a una gran cantidad de materiales para satisfacer diversas necesidades de aprendizaje.
Los padres también pueden utilizar cuentos en casa para apoyar aún más el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos. Los consejos para utilizar historias de manera eficaz incluyen elegir historias que se alineen con los intereses o desafíos actuales del niño, leer juntos con regularidad y discutir los temas y lecciones de la historia. Este enfoque colaborativo no sólo refuerza el aprendizaje sino que también fortalece el vínculo entre padres e hijos.
Bobby tiene casi tres años. Es amigable, activo y le gusta jugar con sus amigos en el preescolar. Bobby suele tener problemas con los cambios en su rutina. Sus padres decidieron mudarse a Israel este verano, pero no están seguros de cómo decírselo a Bobby y ayudarlo con la difícil transición fuera del único hogar que ha conocido.
Cuando me acerco a una gran transición o una actividad desafiante, a menudo recomiendo una historia social para ayudar a presentar una idea y al mismo tiempo brindar lenguaje y apoyo. Estas historias se desarrollaron originalmente para niños con trastorno del espectro autista para brindarles educación y lenguaje para la interacción que de otro modo tendrían problemas para navegar. Aunque ese era su propósito inicial, los considero una herramienta útil para apoyar a cualquier niño.
Tener una historia individualizada con el nombre del niño, tal vez incluso una imagen o alguien que se parece a él, ¡le da la aceptación y propiedad automática de una actividad! Ya sea que se trate de una idea nueva, como mudarse a otro país, o de una actividad desafiante para ellos, como turnarse, este tipo de historias brindan un lenguaje individualizado e indicaciones que los padres y cuidadores pueden volver a visitar para brindar un refuerzo continuo.
Los padres de Bobby y yo trabajamos juntos para crear una historia sobre la mudanza en Storyboard That. Le expliqué que elegiríamos imágenes y palabras sencillas para que Bobby pudiera recordar fácilmente la narración de la historia. Al utilizar imágenes sencillas y un lenguaje sencillo, Bobby podrá “leer” el libro solo o con uno de sus padres. Las imágenes simples le permiten a Bobby concentrarse en la idea en lugar de en los detalles de una imagen. El lenguaje sencillo le permite a Bobby recordar la historia fácilmente y usar el lenguaje proporcionado para hablar sobre cómo se siente o qué viene después. Queríamos que la historia fuera breve, para que fuera fácil hablar de ella y recordarla. Dividimos las partes de su mudanza en seis pasos, centrándonos en frases positivas para ayudar a mantener una perspectiva optimista.
¡Luego la parte divertida! Diseñamos personajes en Storyboard That para que se parecieran a cada uno de los miembros de la familia, usando la herramienta "copiar" para mantenerlos consistentes y moverlos rápidamente a la siguiente celda. Usamos la barra de búsqueda para encontrar algunos de los juguetes favoritos de Bobby (un auto rojo y su osito de peluche) para ponerlos en las cajas. Otras opciones para individualizar realmente y ayudar a los niños a prepararse para los cambios son incluir fotografías de su nuevo hogar o ciudad. Puedes subir tus propias imágenes a Storyboard That para usarlas también en tus historias.
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El último paso de la historia es incorporarlo a tu rutina diaria. Para ayudar a un niño a comprender un evento nuevo o ayudar a cambiar un comportamiento, la coherencia es clave. Encontrar tiempo todos los días para leer la historia brinda oportunidades para discutir la actividad, brindar apoyo y reforzar los comportamientos que espera. También es útil dejar la historia física fuera para que el niño la explore por su cuenta. Al igual que los adultos, algunos niños aprenden verbalmente, otros aprenden visualmente. Es importante darles el mayor acceso posible a la historia. Imprimí dos copias de la historia para la familia de Bobby y las laminé. Mamá y papá también le dieron una copia a su preescolar, por lo que la historia y el lenguaje siguen siendo los mismos, ¡sin importar quién esté hablando de ello con él!
Las historias individuales son una gran herramienta, pero a veces un grupo de niños (¡o toda una clase!) tiene problemas con una actividad. Recientemente escribí una historia social con una maestra de preescolar que estaba frustrada por la falta de compartir en su salón de clases. En lugar de usar un nombre en particular, ya que a todos los niños les gustan los superhéroes, decidimos hacer una historia sobre los “superparticipantes”. Esta etiqueta abierta permite que todos los niños de la clase participen y demuestren que comparten mucho. La maestra incluso recibió calcomanías especiales de superhéroes como refuerzo cuando escucha a un niño usar las frases de la historia que escribimos o ve un momento de "supercompartidor".
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Hay muchos recursos en línea si buscas inspiración (consulta la lista a continuación) sobre cómo iniciar una historia social. Recuerde algunos principios clave mientras escribe:
Mantenga un lenguaje simple para promover la repetición y el recuerdo.
Mantenga las imágenes realistas y sencillas, para que los niños no se atasquen en los detalles.
Mantén un tono optimista y positivo. En lugar de "no golpear", intente "mantenemos las manos en nuestro propio cuerpo".
¡Que sea breve!
Haga copias accesibles para que los niños exploren durante el día.
Dedique tiempo a su rutina para revisar la historia todos los días.
Las historias sociales son una excelente manera de presentar nuevas ideas, actividades o soluciones a comportamientos difíciles. Utilice historias individualizadas de manera constante y observe cómo surgen comportamientos prosociales, nuevos lenguajes y nuevas ideas.
Para ver más de cerca, consulte todos nuestros artículos de historias sociales:
| Artículo | Descripción | Temas |
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| Habilidades de la vida diaria | Algunas personas requieren instrucción explícita sobre tareas que muchos de nosotros damos por sentadas. Cree una historia social personalizada para involucrar al alumno. |
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| Transiciones y eventos inesperados | Lo desconocido da miedo a todos, pero los eventos inesperados y las transiciones pueden ser particularmente estresantes para las personas con TEA. Ayude a preparar a su estudiante o ser querido para los próximos cambios con una historia social. |
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| Situaciones sociales | Las interacciones sociales pueden ser muy estresantes para muchas personas, con y sin TEA. Haga guiones gráficos para mostrar posibles situaciones y resultados. |
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| Habilidades de los adolescentes | A medida que los niños crecen, sus intereses y necesidades cambian. Broche de conversaciones potencialmente difíciles con un ejemplo de guión gráfico. |
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| Historias sociales en el aula | Las historias sociales también son útiles para la instrucción directa de todo el grupo sobre habilidades sociales y de afrontamiento. Use un guión gráfico para abordar problemas tanto con las personas como con la clase. |
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| Historias sociales para niños pequeños | Los niños pequeños a menudo luchan con nuevos conceptos o grandes cambios. Cree una historia social para ayudar a preparar incluso a los niños más pequeños para el cambio o las nuevas habilidades. |
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Recursos adicionales de historias sociales
Las historias sociales pueden beneficiar a los estudiantes con autismo al proporcionarles ayudas visuales que les ayuden a comprender las situaciones sociales y responder adecuadamente. Las historias sociales usan lenguaje simple, imágenes y ejemplos específicos para ayudar a los estudiantes con autismo a aprender sobre las señales sociales, las expectativas sociales y el comportamiento social. Al leer y practicar historias sociales, los estudiantes con autismo pueden desarrollar habilidades sociales y reducir la ansiedad en situaciones sociales, lo que lleva a una mejor comunicación e interacción social con sus compañeros.
Las historias sociales pueden cubrir una amplia gama de temas, como la higiene personal, hacer amigos, compartir, turnarse, mostrar amabilidad, lidiar con la ansiedad y comprender las emociones. Los maestros y los padres pueden crear historias sociales basadas en las necesidades específicas de sus alumnos.
Los maestros pueden incorporar historias sociales en sus planes de lecciones de varias maneras. Pueden usar historias sociales prefabricadas disponibles en línea, como en el sitio web de Storyboard That, o crear las suyas propias usando ayudas visuales y lenguaje simple para enfocarse en habilidades sociales o comportamientos específicos que desean abordar. Las historias sociales se pueden usar como parte de las reuniones matutinas, la instrucción en grupos pequeños o las sesiones individuales con los estudiantes. Los maestros también pueden usar historias sociales para reforzar el comportamiento positivo, enseñar empatía o ayudar a los estudiantes a enfrentar situaciones difíciles. Al integrar historias sociales en sus planes de lecciones, los maestros pueden ayudar a los estudiantes con autismo a desarrollar habilidades sociales, mejorar el comportamiento y desarrollar la confianza en sí mismos.