Las diferencias y matices entre la connotación y la denotación son un tema popular para cubrir y revisar cuando se habla de gramática inglesa. Incluso después de que se les enseñe a los estudiantes la diferencia en las primeras etapas del aprendizaje, es importante continuar la discusión a medida que la elección de palabras se vuelve más imperativa en el dominio de la escritura y el reconocimiento de palabras es cada vez más importante para participar en la lectura avanzada. Para que los estudiantes comprendan y apliquen mejor el uso del tono en la escritura y la literatura, deben tener una comprensión firme de la distinción entre lo que las palabras denotan y connotan.
La denotación es la definición estricta de "diccionario" de una palabra. La connotación se refiere a las emociones y asociaciones que se adhieren a las palabras y se expanden más allá de sus definiciones adecuadas. La mala elección de palabras o el reconocimiento incorrecto de la redacción pueden alterar drásticamente las imágenes, el tono, el estado de ánimo o el mensaje de una pieza. Revisar las diferencias entre las denotaciones de las palabras y sus connotaciones ayuda a los estudiantes a dominar su escritura y lectura.
Como se ve a continuación, un malentendido puede cambiar rápidamente el significado literal de un mensaje (como es el caso de "comadreja"). También puede cambiar el tono del mensaje, considere la diferencia entre los sentimientos evocados por "mamá" y "mamá". Algunos otros ejemplos de denotación incluyen palabras utilizadas para describir a personas como cerdo, pollo, toro, buey o algo como la mascota de un maestro .
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Los guiones gráficos son un excelente medio para practicar y demostrar este desafío semántico. Ya sea que los use como representaciones no lingüísticas del concepto, o haga que los estudiantes exploren el concepto por sí mismos mediante el uso y / o la creación de guiones gráficos, fortalecerá su comprensión de una habilidad importante de lectura y escritura. A continuación, se muestran algunas actividades de ejemplo:
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Hay muchas palabras y frases que asociamos negativamente por diversas razones, a veces derivadas de un pequeño número de ejemplos, de un sesgo regional o cultural, o de asociaciones pasadas con la palabra. Eche un vistazo a los ejemplos a continuación y escriba algunas de las primeras palabras que se le ocurran. ¿Hay connotaciones negativas con alguna de esas palabras?
Las actividades anteriores ayudan a abordar numerosas áreas de los Estándares Estatales Básicos Comunes, en particular, los estándares en lenguaje y escritura.
Algunas estrategias para enseñar connotación versus denotación incluyen analizar textos literarios, realizar estudios de palabras, usar organizadores gráficos y proporcionar ejercicios de práctica u hojas de trabajo. Es importante reforzar el proceso de aprendizaje y brindar oportunidades para que los estudiantes apliquen lo que han aprendido en contextos auténticos y significativos.
Para hacer que la enseñanza de connotación versus denotación sea divertida y atractiva para sus estudiantes, puede usar juegos, rompecabezas o actividades interactivas que desafíen su pensamiento crítico y creatividad. Por ejemplo, puede pedirles que creen sus propios mapas de palabras, analogías o metáforas basadas en un tema o tema determinado. También puede usar herramientas o aplicaciones en línea que brindan comentarios instantáneos y comentarios visuales para mejorar su experiencia de aprendizaje.
Algunas estrategias para enseñar connotación versus denotación incluyen analizar textos literarios, realizar estudios de palabras, usar organizadores gráficos y proporcionar ejercicios de práctica u hojas de trabajo. Es importante reforzar el proceso de aprendizaje y brindar oportunidades para que los estudiantes apliquen lo que han aprendido en contextos auténticos y significativos.