Las partes del discurso son un aspecto importante del idioma que se enseña en las aulas de artes del lenguaje inglés e inglés como nuevo idioma. Las partes del discurso no solo ayudan a formular oraciones correctas, sino que también ayudan al lector a comprender lo que está sucediendo. Como elemento básico de la comunicación y el análisis claros, el dominio de las partes del discurso es esencial para los estudiantes. El cuadro de ocho partes del discurso a la derecha es una excelente imagen para mostrar las 8 categorías de palabras que se incluyen.
Los maestros usan una variedad de enfoques diferentes para involucrar a los estudiantes en sus planes de lecciones de partes del discurso. Una idea popular para una actividad de "cinestésica corporal" para las partes del discurso es realizar una búsqueda del tesoro para que los estudiantes identifiquen las 8 partes diferentes del discurso que existen en el salón de clases. También existe la lección clásica sobre partes del discurso que instruye a los estudiantes a diagramar y etiquetar oraciones proporcionadas por el maestro.
Una actividad de escritura de partes del discurso podría comenzar con los estudiantes escribiendo primero sobre un tema simple como lo que van a hacer después de la escuela. Después de que hayan escrito sus oraciones, podrían trabajar individualmente o con un compañero para etiquetar cada una de las 8 partes del discurso. Otra parte divertida de la actividad del habla es hacer que los estudiantes jueguen "Grammar Bingo". ¡Pueden completar una tarjeta de bingo que incluye las 8 partes del discurso!
Todas estas son actividades efectivas para parte del discurso donde los estudiantes pueden ver el idioma en acción o en papel e identificar estos importantes elementos gramaticales. Sin embargo, la realidad es que esta parte particular del aprendizaje y desarrollo del idioma puede ser aburrida y seca para los estudiantes. ¡Los maestros pueden animar sus planes de lecciones de partes del discurso para estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria con Storyboard That!
¡ Storyboard That puede ayudar a los maestros a usar formas más creativas para enseñar partes del discurso!
| Parte del discurso | Definición | Palabras de ejemplo |
|---|---|---|
SUSTANTIVO | una persona, lugar, cosa o idea | bolígrafo, perro, trabajo, música, pueblo, Londres, profesor, John |
VERBO | acción o estado de ser | (to) ser, tener, hacer, gustar, trabajar, cantar, puede, debe |
ADJETIVO | una cualidad de un sustantivo | algunos, buenos, grandes, rojos, interesantes |
ADVERBIO | describe o modifica un verbo, adjetivo u otro adverbio | rápidamente, en silencio, bien, mal, muy, realmente |
PRONOMBRE | sustituye a un sustantivo | yo, tu, el, ella, nosotros, ellos, tu |
PREPOSICIÓN | une un sustantivo a otra palabra | a, en, después, sobre, antes, alrededor, sobre, de, en, para, con, a lo largo, desde, debajo |
CONJUNCIÓN | une palabras, cláusulas y oraciones | y, pero, cuando, o, sin embargo, aunque, sin embargo, por lo tanto, todavía, así |
INTERJECCIÓN | exclamación corta, a veces insertada en una oración | oh, ay, hola, bueno |
| oraciones de ejemplo | RESPUESTA
(Parte del discurso) | ||
|---|---|---|---|
| ¡Ay! ¡Eso duele! | ¡Hola! ¿Cómo estás? | Bueno, no sé. | Interjección |
| Me gustan los perros y me gustan los gatos. | Me gustan los gatos o los perros. | Me gustan los perros, pero no me gustan los gatos. | Conjunción |
| Tara es inteligente. Ella va a la universidad tres años antes. | George quiere que le devuelvan su periódico. | Rashad quiere un libro, así que va a la biblioteca. | Pronombre |
| Facebook.com es un sitio web. | Me gusta Facebook.com. | Miro mi Facebook todos los días. | Verbo |
| este es mi perro | El vive en mi casa . | Vivimos en Londres . | Sustantivo |
| Fuimos a la escuela el lunes. | Por favor mira debajo de la cama. | El libro trata sobre un niño que se pierde en el bosque. | Preposición |
| Mi perro es grande . | Me gustan los perros grandes . | Mi gran pastor alemán es mejor que tu pequeño chihuahua. | Adjetivo |
| Mi perro come rápido . | Cuando tiene mucha hambre, come muy rápido . | A menudo me levanto de la cama lentamente . | Adverbio |
La siguiente actividad de partes del discurso muestra cómo puede usar el Storyboard That Creator para crear guiones gráficos que representen las diferentes partes del discurso, en este caso, tres verbos diferentes. Los profesores pueden crear rápidamente un plan de lección de partes del discurso utilizando el asistente "crear una tarea", donde pueden ingresar instrucciones e incluso una plantilla para ayudar a los estudiantes a comenzar. La plantilla podría incluir los títulos de las partes del discurso para que los estudiantes las representen, como:
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Al leer y escribir, es importante dejar en claro para su audiencia quién o qué es más importante en una oración, qué está sucediendo y otros detalles importantes que mejoran la información que se transmite. ¡Usar Storyboard Creator en su lección de partes del discurso permite a los estudiantes hacer representaciones visuales de las partes del discurso y ayudarlos a recordar estas importantes piezas de escritura!
Nota: Si aún no es usuario Storyboard That, regístrese para una prueba gratuita .
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Las 8 partes del discurso para incluir en un cuadro de partes del discurso son:
Hay muchos planes de lecciones de 8 partes del discurso que incorporan el Storyboard Creator que ayudará a los estudiantes a visualizar y poder demostrar su comprensión. Algunas actividades de partes del discurso que utilizan Storyboard That Creator son:
¡Crear asignaciones en Storyboard That es tan fácil como 1-2-3! La forma más fácil de crear una lección es copiar uno de nuestros impresionantes planes de lecciones prefabricados y personalizarlo como mejor le parezca. Para crear una lección desde cero, simplemente siga los pasos de "crear una tarea".
La diferencia entre un nombre propio y un nombre común es que un nombre común se refiere a cosas generales, como una montaña, un río o un lago. Sin embargo, un nombre propio se refiere a un nombre específico, como el monte Everest, el río Nilo o el lago Michigan.