La différenciation n'est pas la même que l'échafaudage.
Storyboard-Text
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CONTENU MODIFIÉ
• Matériel varié adapté au niveau de lecture des élèves • Contenu moins complexe - rencontre l'élève où il se trouve
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Les tâches longues ou longues sont réparties par l'enseignant en tâches cognitives plus petites et moins complexes.
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PROCÉDÉ MODIFIÉ
• Permettre aux élèves de travailler de manière adaptée à leur style d'apprentissage • Des tâches adaptées au développement
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Compare et Nuance
Des instructions spécifiques sont fournies pour l'accomplissement de chaque tâche, ainsi qu'un cadre ou un outil que l'élève peut utiliser comme guide.
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PRODUIT MODIFIÉ
Essai Analytique
• L'élève démontre ce qu'il a appris d'une manière qui convient le mieux à sa capacité et à ses objectifs d'apprentissage
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Il y a des changements dans les saisons parce que ...
Saisons
Les tâches se complètent et augmentent en complexité.
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ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE MODIFIÉ
• La salle de classe est modifiée pour rendre l'étudiant plus à l'aise • L'élève reçoit une instruction dans un contexte différent
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Notes
Ben Franklin Biographie
Chaque petite tâche contribue au produit final si ce n'est qu'en enseignant aux élèves la manière de penser nécessaire pour créer le produit final.
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