Backcasting
Storyboard-Text
- Creo que no se sienten motivados.
- Enmarcando el problema
- Docente
- Las actividades son repetitivas; no hay variedad de interacción.
- Se me hace difícil expresarme en inglés.
- No veo mejora en el nivel de los estudiantes.
- Estudiante
- Necesito inglés para mi trabajo.
- No tengo tiempo. Pierdo clases por el trabajo.
- Los empleados se comunivan en inglés con empleados de otras subsidiarias.
- Incentivamos la capacitación en idioma.
- RRHH
- Visión Futura
- Disminuyeron las cancelaciones y ausencias.
- Hay trabajo colaborativo: docentes, estudiantes, equipo de capacitación
- Las necesidades de los estudiantes se ven reflejadas en el trabajo en clase.
- Me siento con confianza cuando tengo que comunicarme en el idioma.
- Qué bueno poder resolver situaciones en clase con alguien de manera colaborativa.
- Puedo ver la utilidad y poner en práctica lo trabajado en clase con el trabajo cotidiano.
- Vale la pena con tinuar con capacitaciones.
- Conectar el pasado con el futuro
- 1. Comenzar proceso empatía: ¿Qué sienten mis estudiantes? ¿Qué expectativas tienen? ¿Por qué estudian? ¿Cuáles son sus fortalezas y cuáles sus debilidades?2. Entrevistas con el área de RRHH. ¿Qué expectativas tienen ellos? ¿Han tenido ya alguna conclusión/feedback/resultados?3. Conectar y cpmpartir con otros docentes en la misma empresa. Comparar expectativas, frustraciones, logros e ideas para futuros cambios.
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