Historia del currículo
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- El currículo
- ¿Qué es el currículo?
- El currículo en toda su expresión considera toda propuesta de cambio para la práctica educativa, se contrasta en la realidad en la que se realiza, en el cómo se concrete en situaciones reales. El currículum en la acción es la última expresión de su valor. (Gimeno, 1991)
- Andrés sabias que loscurrículos son la expresióndel equilibrio de intereses yfuerzas que gravitan sobre elsistema educativo en unmomento dado. (GimenoSacristán 1994)
- No Vanesa, pero si sabia que, el curriculum no es concepto, si no una construcción cultural. Mas bien es un modo de organizar una serie de practicas educativas.(Grundy,1987)
- En mi clase aportare queun currículo es unatentativa para comunicarlos principios esencialesde unpropósito educativo.(Stenhouse,1984)
- Faber teniendo en cuenta las teorías anteriores te hablare de los tipos de currículo.
- El currículo es el conjunto de experiencias planificadaspor la escuela para ayudar alos alumnos a conseguir los objetivos de aprendizaje(Neagley y Evans)
- En estos tipos de currículos hay unos factores importantes.1. La naturaleza del conocimiento.2. La jerarquía de los valores.3. Tipos de relaciones entre escuela y sociedad.4. La naturaleza de las relaciones psicopedagógicas entre los actores educativos.
- El diagnostico debe ser: 1.Participativo2.Dinamico. 3.Permanente y progresivo 4.Creativo. 5.Educativo.
- En el micro diseño los elementos son: los objetivos contenidos, estrategias de enseñanza, el ambiente y la evaluación.
- El diagnostico debe ser realizado por un grupo con formación académica y experiencia sea desarrollada en etapas. Articule realidades, regionales, locales y nacionales.
- En el macro diseño se esperan tres productos puntuales: perfil del egresado, plan de estudio y las guías orientadoras
- Laura en el currículo cuales son las etapas de planificación
- Cabe rescatar que el currículo debe ser construido y vivido en la mismadirección de la cultura, de la diversidad de expresiones y necesidades de los humanos.
- La ley general de educación Art 76 desarrolla el concepto de currículo como' el conjunto de criterios, planes de estudio, programas metodologías y procesos que contribuyen a la construcción de la identidad cultural, nacional regional y local. incluyendo los recursos humanos para poner en práctica el proyecto educativo institucional.También es importante rescatar la autonomía que le concede a las comunidades educativas
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