Aktivitätsübersicht
In den letzten hundert Jahren war Amerika stolz darauf, ein Land zu sein, das die Freiheit und die Stimme seines Volkes schätzt. Obwohl die Säulen der Verfassung der Vereinigten Staaten auf diesen Freiheiten beruhen, mussten Millionen Amerikaner um ihr Wahlrecht bei Wahlen kämpfen. Mithilfe eines Zeitleistenlayouts untersuchen die Schüler die Geschichte der Stimmrechte in den USA . Diese Aktivität kann als summative Überprüfung der Einheit oder als Aufgabe verwendet werden, die den Schülern hilft, sich gegenseitig über ihre Ergebnisse zu informieren und zu unterrichten.
Die Schüler können (unter anderem) die folgenden Ereignisse veranschaulichen:
- 15. Änderung
- 19. Änderung
- Indisches Staatsbürgerschaftsgesetz
- 23. Änderung
- 24. Änderung
- Stimmrechtsgesetz
- 26. Änderung
- Gesetz über Briefwahl bei uniformierten und ausländischen Bürgern von 1986
- Civil Rights Act 1870
- Abstimmungszugänglichkeit für ältere und behinderte Menschen von 1984
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie einen Zeitplan, der die Geschichte der Stimmrechte in den USA beschreibt.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Fügen Sie Ihrer Timeline nach Bedarf Zellen hinzu.
- Listen Sie jedes Ereignis in sequenzieller Reihenfolge auf.
- Beschreiben Sie in den Beschreibungsfeldern die Ereignisse.
- Erstellen Sie in jeder Zelle ein Bild, das die Ereignisse mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Speichern Sie das Storyboard und senden Sie es an die Aufgabe.
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
In den letzten hundert Jahren war Amerika stolz darauf, ein Land zu sein, das die Freiheit und die Stimme seines Volkes schätzt. Obwohl die Säulen der Verfassung der Vereinigten Staaten auf diesen Freiheiten beruhen, mussten Millionen Amerikaner um ihr Wahlrecht bei Wahlen kämpfen. Mithilfe eines Zeitleistenlayouts untersuchen die Schüler die Geschichte der Stimmrechte in den USA . Diese Aktivität kann als summative Überprüfung der Einheit oder als Aufgabe verwendet werden, die den Schülern hilft, sich gegenseitig über ihre Ergebnisse zu informieren und zu unterrichten.
Die Schüler können (unter anderem) die folgenden Ereignisse veranschaulichen:
- 15. Änderung
- 19. Änderung
- Indisches Staatsbürgerschaftsgesetz
- 23. Änderung
- 24. Änderung
- Stimmrechtsgesetz
- 26. Änderung
- Gesetz über Briefwahl bei uniformierten und ausländischen Bürgern von 1986
- Civil Rights Act 1870
- Abstimmungszugänglichkeit für ältere und behinderte Menschen von 1984
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie einen Zeitplan, der die Geschichte der Stimmrechte in den USA beschreibt.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Fügen Sie Ihrer Timeline nach Bedarf Zellen hinzu.
- Listen Sie jedes Ereignis in sequenzieller Reihenfolge auf.
- Beschreiben Sie in den Beschreibungsfeldern die Ereignisse.
- Erstellen Sie in jeder Zelle ein Bild, das die Ereignisse mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Speichern Sie das Storyboard und senden Sie es an die Aufgabe.
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
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