Aktivitätsübersicht
Die nordöstliche Region ist die Heimat der Appalachen, des Erie-Kanals und einer wunderschönen Küste, die sich von Maine bis Maryland erstreckt. Für diese Aktivität werden die Schüler die Geographie des Nordostens erforschen und ein informatives Poster erstellen, das geografische Merkmale, Fakten und farbenfrohe Illustrationen enthält .
Sie können weitere Reiseplakatvorlagen finden, die Sie zu dieser Aufgabe hinzufügen können, um den Schülern eine Vielzahl von Auswahlmöglichkeiten für ihr Poster zu bieten!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Poster, das die geografischen Merkmale des Nordostens hervorhebt.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erforschen Sie mithilfe von Schulressourcen die Geographie des Nordostens.
- Erstellen Sie ein Poster über die Nordostgeographie, einschließlich Fakten und Illustrationen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 33 Points | Entstehenden 22 Points | Muss Verbessert Werden 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Der Text auf dem Poster enthält wichtige Fakten, ist genau und relevant für das Thema und zeigt ein solides Verständnis des Themas. | Der Text auf dem Poster enthält einige wichtige Fakten, ist größtenteils korrekt und relevant für das Thema, was ein wachsendes Verständnis des Themas demonstriert. | Der Text auf dem Poster enthält nicht genügend wichtige Fakten. Die Informationen sind nicht korrekt oder nicht relevant für das Thema. |
| Künstlerische Darstellungen | Die gewählte Kunst wertet das Poster auf, indem sie wichtige Fakten symbolisiert oder illustriert. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass das Design ordentlich, auffällig und kreativ ist. | Die gewählte Kunst ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Die Designkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die gewählte Kunst ist zu begrenzt. Das Design wirkt gehetzt und unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
So Vermitteln Sie Geographische Forschungskompetenzen
Einführung in die Geographieforschung
Beginnen Sie die Lektion, indem Sie die Bedeutung von Forschungskompetenzen in der Geographie erläutern. Besprechen Sie, was Forschung bedeutet und warum sie für das Verständnis der Geographie von entscheidender Bedeutung ist. Geben Sie einen Überblick über die Lektion und skizzieren Sie, was die Schüler lernen werden.
Geführte Forschungspraxis
Verteilen Sie eine Liste mit Fragen oder Themen zur Geographie der Nordostregion. Sie können beispielsweise Fragen stellen wie: „Welche sind die größten Flüsse im Nordosten?“ oder „Nennen Sie drei Staaten im Nordosten.“ Weisen Sie die Schüler an, mithilfe bereitgestellter Ressourcen wie Lehrbüchern, Websites oder Karten zu recherchieren, um Antworten auf die Fragen zu finden. Gehen Sie durch das Klassenzimmer und bieten Sie den Schülern Hilfe und Anleitung bei der Recherche.
Besprechen Sie Forschungsstrategien
Bringen Sie Studierende zusammen und moderieren Sie eine Diskussion über effektive Forschungsstrategien. Fragen Sie die Schüler nach den Ressourcen, die sie verwendet haben, und nach den Methoden, mit denen sie Antworten gefunden haben. Geben Sie Tipps zur Bewertung der Glaubwürdigkeit von Quellen, zur Verwendung von Schlüsselwörtern für die Online-Recherche und zum Anfertigen effektiver Notizen. Ermutigen Sie die Studierenden, ihre Erkenntnisse und das, was sie während des Forschungsprozesses gelernt haben, mitzuteilen.
Unabhängige Forschungsaufgabe
Weisen Sie den Schülern eine bestimmte geografische Forschungsaufgabe zu und stellen Sie ihnen Fragen oder Themen zur Untersuchung vor. Bitten Sie die Schüler, unabhängige Recherchen durchzuführen und dabei die Fähigkeiten und Strategien zu nutzen, die sie im Unterricht gelernt haben. Stellen Sie Materialien und Ressourcen zur Unterstützung ihrer Forschung bereit, z. B. Bücher, Computer oder Zugang zu Online-Datenbanken. Schließen Sie die Lektion ab, indem Sie die Schüler ihre Erkenntnisse mit der Klasse teilen lassen oder die Bedeutung der Forschung in der Geographie diskutieren. Achten Sie während der gesamten Lektion darauf, kritisches Denken, Zusammenarbeit und effektive Forschungspraktiken zu fördern. Diese Lektion hilft den Schülern, grundlegende Forschungskompetenzen zu erwerben, die sie in zukünftigen Geographieprojekten und darüber hinaus anwenden können.
Häufig gestellte Fragen zur Geographie der Nordostregion
Wie können Storyboards und Arbeitsblätter verwendet werden, um die saisonalen Klimaschwankungen in der Nordostregion zu erkunden?
Storyboards und Arbeitsblätter können verwendet werden, um saisonale Klimaschwankungen in der Nordostregion zu erkunden, indem Diagramme, Diagramme und Datentabellen integriert werden, die Temperaturänderungen, Niederschlagsmuster und Wetterphänomene über die Jahreszeiten hinweg darstellen. Die Schüler können diese Daten analysieren, visuelle Darstellungen der Klimadaten für verschiedene Monate oder Jahreszeiten erstellen und diese mit Informationen zu typischen Aktivitäten während jeder Jahreszeit vergleichen. Darüber hinaus können Arbeitsblätter Fragen und Aktivitäten enthalten, die die Schüler dazu anregen, über die Auswirkungen saisonaler Veränderungen auf die Geographie, Ökologie und menschlichen Aktivitäten der Region nachzudenken.
Wie können Storyboards und Arbeitsblätter unterschiedliche Lernstile beim Unterrichten über die Geographie der Nordostregion berücksichtigen?
Um unterschiedlichen Lernstilen gerecht zu werden, verwenden Sie beim Entwerfen von Storyboards und Arbeitsblättern einen multimodalen Ansatz. Integrieren Sie für visuelle Lerner Karten, Bilder und Diagramme, die die geografischen Merkmale des Nordostens veranschaulichen. Auditive Lernende können von interaktiven Diskussionen und Präsentationen profitieren, die die geografischen Konzepte erläutern. Kinästhetische Lernende können sich durch praktische Aktivitäten wie das Beschriften von Karten oder das Erstellen physischer Modelle der Region engagieren. Stellen Sie sicher, dass die Arbeitsblätter eine Mischung aus Aktivitäten wie visuellen Aufgaben, schriftlichen Antworten und Gruppendiskussionen enthalten, um unterschiedlichen Lernpräferenzen gerecht zu werden.
Welche Ressourcen oder Referenzen gibt es für Lehrer, die Storyboards und Arbeitsblätter verwenden, um die Geographie der Nordostregion zu unterrichten?
Lehrer können anhand von Storyboards und Arbeitsblättern zahlreiche wertvolle Ressourcen und Referenzen für den Geographieunterricht im Nordosten finden. Die Website von National Geographic Education bietet eine Fülle von Unterrichtsplänen, Karten und interaktiven Aktivitäten, die speziell auf den geografischen Unterricht zugeschnitten sind. Darüber hinaus bietet der United States Geological Survey (USGS) Zugang zu topografischen Karten und Lehrmaterialien, sodass Lehrer in die physische Geographie der Region eintauchen können. Der Geo-Inquiry-Prozess der National Geographic Society bietet einen umfassenden Rahmen für die Entwicklung ansprechender Geographiestunden. Auf den Websites des US-Bildungsministeriums werden häufig landesspezifische Lehrplanressourcen und geografiebezogene Materialien bereitgestellt. Lehrer können außerdem auf historische Karten und Primärquellen der Library of Congress zugreifen, um den Unterricht über die Geschichte und Geographie der Region zu bereichern. Die Website des National Park Service (NPS) enthält Ressourcen zu Nationalparks und historischen Stätten im Nordosten und verbindet kulturelle und natürliche Geographie. Online-Kartenarchive, GIS-Tools, Lehrbücher und Bildungsorganisationen erweitern das Toolkit für Pädagogen zusätzlich. Schließlich bieten lokale Museen und Kultureinrichtungen ergänzende Materialien und Programme zur nordöstlichen Geographie und Geschichte an, die das Lernerlebnis bereichern. Die Zusammenarbeit mit Lehrergemeinschaften und -foren kann den Ressourcenaustausch und das gemeinsame Lernen erleichtern.
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