Die meisten Kurzgeschichten und Drehbücher sind reich an bildlichen und literarischen Elementen. Diese werden verwendet, um die Symbole, Motive und Themen in der Handlung zu verbessern. Monster in der Maple Street sind keine Ausnahme. Die Verwendung von Gleichnis, Metapher, Personifizierung und Onomatopoeia ist häufig.
Eine großartige Aktivität, die die Schüler nach dem Lesen der Geschichte abschließen können, ist die Schnitzeljagd! Geben Sie ihnen eine Liste der Bildsprache und lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das die Verwendung jedes literarischen Elements in der Geschichte darstellt und erklärt! Sie werden eine absolute Explosion haben und die Worte am Ende meistern.
| BESCHREIBUNG | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| Metapher | Ein impliziter Vergleich zwischen zwei Dingen | „Die Maple Street war ein Chaos. Es war eine Außenanstalt für Verrückte. “
"Ein Fieber hatte jetzt Einzug gehalten, ein heißes brennendes Virus ..." |
| Gleichnis | Ein Vergleich mit 'like' oder 'as' | "Sie blinzelten töricht an den Lichtern, und ihre Münder klafften wie Fische."
"Wie ein Nilpferd im Zirkus" |
| Lautmalerei | Die Schreibweise eines Wortes ahmt den Klang nach, den es repräsentiert | "Alle auf der Straße sahen zu dem Geräusch des Wuschs auf." |
| Personifikation | Nichtmenschlichen Objekten oder abstrakten Ideen menschenähnliche Eigenschaften verleihen | "Das stumpfe, stumme, blinde Vorurteil des Mannes" |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das verschiedene literarische Elemente und die Verwendung der figurativen Sprache in The Monsters Are Due auf Maple Street zeigt .
Beginnen Sie den Unterricht mit einer spannenden Eröffnung, indem Sie den Schülern beispielsweise sagen, dass sie heute etwas Interessantes lernen werden. Sobald die Schüler völlig aufmerksam sind, können die Lehrer mit einem Beispiel wie dem Klang von „Whoosh“ beginnen und erklären, was Onomatopoeia ist und wie sie schriftlich verwendet werden kann.
Erklären Sie den Schülern, warum der Autor solche Wörter verwendet und welche Bedeutung sie in der Geschichte haben. Lehrer können auch den Ursprung des Konzepts erklären und einige Texte lesen, die sich besonders auf dieses Konzept konzentrieren.
Geben Sie den Schülern Skizzenzubehör wie Papier, Buntstifte und Marker. Lehrer können eine Liste mit interessanten lautmalerischen Wörtern erstellen und die Schüler eines auswählen lassen (z. B. „Splash“ für das Geräusch von Wasser). Bitten Sie die Schüler, den Klang mit einer Zeichnung darzustellen. Der lautmalerische Begriff kann auch auf die Zeichnung des Schülers geschrieben werden.
Bitten Sie die Schüler, einen Kreis zu bilden und als Gruppe eine Geschichte zu beginnen und lautmalerische Begriffe zu verwenden. Zum Beispiel: „Das Rauschen des Windes löste ein Gefühl des Schreckens aus.“ Geben Sie jedem Schüler die Möglichkeit, einen Satz zur Erzählung beizutragen, indem er einen Laut mit einem lautmalerischen Begriff beschreibt. Die Sätze sollten von den Schülern an die Tafel oder in die Hefte geschrieben werden.
Beenden Sie die Sitzung, indem Sie die Schüler fragen, was sie heute gelernt haben und ob sie dieses Konzept interessant fanden. Bitten Sie die Schüler, besonders die Aussprache von „Onomatopoeia“ zu üben, da das Aussprechen des Wortes für jüngere Schüler etwas schwierig sein kann.
Tommys Verdacht in der Erzählung bezüglich der Beteiligung von Außerirdischen dient als Vorahnung. Aufgrund dieser Vermutung nehmen die späteren Ereignisse ihren Lauf und die Bewohner der Maple Street werden Opfer von Massenpanik und Hysterie.
Der Mangel an Elektrizität, die wachsende Angst der Menschen und die eskalierenden Feindseligkeiten unter den Nachbarn tragen zur Spannung bei. Die Mehrdeutigkeit der Situation steigert das Interesse an ihrem Ausgang. Der Autor hat mehrere literarische Elemente wie Gleichnisse, Metaphern und Personifikationen verwendet, um diese Ereignisse darzustellen.
Der Titel impliziert, dass die wahren „Monster“ in der Geschichte keine Außerirdischen sind, sondern die Einheimischen selbst, die sich aus Angst und Paranoia gegeneinander wenden.