Spanisch Direkt und Indirekt Objekt Pronomen Prozess

Aktivitätsübersicht

Ähnlich wie die Beherrschung des Prozesses der Ersetzung von direkten Objektpronomen oder indirekten Objektpronomen in Isolation, ist es wichtig für die Schüler zu üben ersetzen oder verwenden beide zusammen. Da die Studierenden sowohl direkte als auch indirekte Objektpronomen in derselben Klausel betrachten, erkennen sie die Komplexität des Themas und die sorgfältige Aufmerksamkeit, die es erfordert. Durch intentionale, wiederholte Praxis werden die Schüler das Konzept beherrschen und schneller arbeiten können. Anfänglich ist es wichtig, Schritt für Schritt zu arbeiten:

1. Identifizieren Sie das direkte Objekt
2. Identifizieren Sie das indirekte Objekt
3. Bestimmen Sie, welches Pronomen für das Ersetzen des direkten Objekts geeignet ist
4. Bestimmen Sie, welches Pronomen zum Ersetzen des indirekten Objekts geeignet ist
5. Re-organisieren Sie den Satz so, dass beide Pronomen vor dem konjugierten Verb sind und das indirekte Objektpronomen vor dem direkten Objektpronomen ist
6. Bestimmen Sie, ob es ein Partizip oder Infinitiv vorhanden ist und somit, wenn es einen zweiten Weg gibt, den Satz zu schreiben. Wenn ja, schreiben Sie den Satz ein zweites Mal, halten die indirekte vor dem direkten und anhängen sowohl an das Partizip oder Infinitiv.
7. Wenn die beiden Pronomen beide mit "L" beginnen, ändern Sie das indirekte Objektpronomen auf "se".

Haben die Schüler Ziel und schreiben verschiedene Arten von Original-Sätze: diejenigen mit einfachen Verben, diejenigen mit Partizipien, diejenigen mit Infinitiven, und wenn sie genug sind, diejenigen mit Befehlen. Denken Sie daran, dass Schritt # 5 ein wenig anders für Sätze mit Befehlen sein wird. Die Schüler können die Spalten für ihre beabsichtigten Sätze beschriften und dann jeden Schritt methodisch durchlaufen, wie in diesem Storyboard modelliert. Sicherstellen, dass die Schüler einen jeden Schritt deutlich zeigen.