Nachdem die Schüler sorgfältig geübt haben, direkte Objekte zu identifizieren und sie mit Pronomen zu ersetzen, ist es für sie wichtig, sie in komplexeren Szenarien zu benutzen. In der folgenden Storyboard-Aktivität haben die Schüler eine Szene mit verschiedenen Charakteren, Aktionen und Objekten erstellen. Die Schüler müssen dann einen beschreibenden Absatz für ihre Szene schreiben. Weist die Schüler dazu auf, mindestens fünf direkte Objektpronomen einzuschließen, die sich deutlich auf etwas in der Szene beziehen. Der Absatz sollte eine gewisse Kontinuität der Handlung haben.
Abhängig von der Fähigkeit und Unabhängigkeit Ihrer Schüler kann die Storyboard-Aktivität individuell oder in kleinen, kollaborativen Gruppen durchgeführt werden. Diese Aktivität kann leicht angepasst werden, um andere Verb-Zeiten neben einfachen gegenwärtigen und direkten Objektpronomen mit Infinitiven, vorhandenen progressiven und Befehlen zu enthalten. Für weitere Fortschritte, schieben Schüler, um Details zu ihrer Erzählung hinzuzufügen.
Beispiel:
¿Dónde está el bastón del abuelo? Diego lo tiene porque es maleducado y lo robó. Es ist nicht so leicht wie möglich. Él habla con Ricardo pero Ricardo keine presta atención. Él duerme El abuelo habla del pájaro El pájaro tien un serpiente en sus garras y lo lleva a su nido. Mientras Tanto, Lucía vende unas limonadas. Las pone en su mesa y las vende eine una familia que está en el parque. Al lado de la familia comprando limonadas heu unos amigos con una pizza La deben comer rápidamente porque heu muchas ardillas hambrientas muy cerca.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)