Aktivitätsübersicht
Autoren verwenden Flashbacks in Texten, um Informationen über die Vergangenheit eines Charakters zu verraten. Flashbacks können einen Einblick in die Motivation eines Charakters oder Details über den Konflikt geben. In dieser Aktivität werden die Schüler Beispiele für Rückblende identifizieren und den Zweck des Autors, sie einzubeziehen, identifizieren.
-
Marty liegt daran, die Schokolade seiner Schwester zu essen. Er bekommt alles Rot und behauptet: "Es war einer der schlimmsten Tage meines Lebens."
-
Marty erinnert sich an David Howard mit seinem vollen Namen bei zwei Gelegenheiten: Als David auf einem Blumentopf saß, machte Marty für seine Mutter, und als er Marty mit seiner Hose im Badezimmer fing,
-
Marty denkt zurück an die Zeit, in der er einen toten Hund mit einer Kugel durch den Kopf in der Nähe von Judd Travers Haus gefunden hat.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die verschiedenen Rückblenden und deren Bedeutung für die Geschichte dargestellt werden.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie die verschiedenen Rückblenden in den Beschreibungsfeldern.
- Geben Sie im Titelfeld an, warum der Autor sie aufgenommen hat.
- Illustrieren Sie jeden Rückblick mit den entsprechenden Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Autoren verwenden Flashbacks in Texten, um Informationen über die Vergangenheit eines Charakters zu verraten. Flashbacks können einen Einblick in die Motivation eines Charakters oder Details über den Konflikt geben. In dieser Aktivität werden die Schüler Beispiele für Rückblende identifizieren und den Zweck des Autors, sie einzubeziehen, identifizieren.
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Marty liegt daran, die Schokolade seiner Schwester zu essen. Er bekommt alles Rot und behauptet: "Es war einer der schlimmsten Tage meines Lebens."
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Marty erinnert sich an David Howard mit seinem vollen Namen bei zwei Gelegenheiten: Als David auf einem Blumentopf saß, machte Marty für seine Mutter, und als er Marty mit seiner Hose im Badezimmer fing,
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Marty denkt zurück an die Zeit, in der er einen toten Hund mit einer Kugel durch den Kopf in der Nähe von Judd Travers Haus gefunden hat.
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- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie die verschiedenen Rückblenden in den Beschreibungsfeldern.
- Geben Sie im Titelfeld an, warum der Autor sie aufgenommen hat.
- Illustrieren Sie jeden Rückblick mit den entsprechenden Szenen, Charakteren und Gegenständen.
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| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
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| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
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