Aktivitätsübersicht
Autoren verwenden Rückblenden in Texten, um Informationen über die Vergangenheit einer Figur zu enthüllen. Rückblenden können einen Einblick in die Motivation einer Figur oder Details über den Konflikt geben. In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Beispiele für Flashbacks und identifizieren den Zweck des Autors, diese einzubeziehen.
-
Marty lügt, weil er die Schokolade seiner Schwester gegessen hat. Er wird ganz rot und behauptet: „Das war einer der schlimmsten Tage meines Lebens.“
-
Marty erinnert sich, dass er David Howard zweimal bei seinem vollen Namen genannt hat: als David auf einem Blumentopf saß, den Marty für seine Mutter gemacht hatte, und als er Marty mit heruntergelassener Hose im Badezimmer erwischte.
-
Marty denkt an die Zeit zurück, als er in der Nähe von Judd Travers Haus einen toten Hund mit einer Kugel durch den Kopf fand.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Schülerinstruktionen
Erstellen Sie ein Storyboard, das verschiedene Rückblenden illustriert und was sie über die Geschichte enthüllen.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie die verschiedenen Flashbacks in den Beschreibungsfeldern.
- Geben Sie im Titelfeld an, warum der Autor sie aufgenommen hat.
- Illustrieren Sie jede Rückblende mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Klicken Sie abschließend auf „Speichern & Beenden“.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 33 Points | Entstehenden 27 Points | Anfang 22 Points | Versuch es Noch Einmal 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback-Identifikation und Verbindung zum Heutigen Tag | Es gibt mindestens 4 wichtige Rückblenden aus der Geschichte. Der Rückblick enthält eine Beschreibung oder ein Zitat der abgebildeten Szene. Die Verbindung mit dem heutigen Tag zeigt Einsicht und Verständnis für den Zusammenhang zwischen dem vergangenen Ereignis und dessen Auswirkungen auf die Charaktere in der Gegenwart. | Es gibt mindestens drei wichtige Rückblenden aus der Geschichte. Der Rückblick enthält eine Beschreibung oder ein Zitat der abgebildeten Szene. Die Verbindung zum heutigen Tag mag manchmal unklar oder ungenau sein, aber insgesamt zeigen die Erklärungen Einsicht und Verständnis für den Zusammenhang zwischen dem vergangenen Ereignis und dessen Auswirkungen auf die Charaktere in der Gegenwart. | Es gibt mindestens 2 wichtige Flashback-Momente aus der Geschichte. Der Rückblick enthält eine minimale Beschreibung oder ein Zitat der dargestellten Szene. Die Verbindung zu den heutigen Analysen kann unklar, minimal oder falsch sein. Es wird versucht, einen Einblick zu geben, wie sich das vergangene Ereignis auf die Gegenwart auswirkt. | Es gibt einen Schlüsselrückblick aus der Geschichte. Der Rückblick ist möglicherweise ungenau und enthält möglicherweise kein Zitat oder keine Beschreibung. Die Verbindung zur heutigen Analyse kann unklar, minimal oder falsch sein. Es gibt keinen Versuch, einen Einblick zu geben, wie sich das vergangene Ereignis auf die Gegenwart auswirkt. |
| Künstlerische Darstellungen | Die zur Darstellung der Szenen gewählte Kunst ist historisch dem literarischen Werk angemessen. Es ist offensichtlich, dass der Schüler viel Zeit, Kreativität und Mühe darauf verwendet hat, jede künstlerische Darstellung sorgfältig zu gestalten. | Die zur Darstellung der Szenen gewählte Kunst sollte historisch angemessen sein, aber es können einige Freiheiten bestehen, die von der Aufgabe ablenken. Es ist offensichtlich, dass der Student seine Aufgabe beibehielt und Zeit und Mühe in die Herstellung jeder künstlerischen Darstellung investierte. | Die meisten Kunstwerke, die zur Darstellung der Szenen ausgewählt wurden, sind historisch angemessen, aber es gibt ernsthafte Abweichungen, die Verwirrung oder Ungenauigkeiten verursachen. Der Student hat vielleicht nicht viel Wert auf Details gelegt, um jede Darstellung zu erstellen, und es kann Anzeichen von Rushing oder begrenzter Anstrengung geben. | Die meisten Kunstwerke, die zur Darstellung der Szenen ausgewählt wurden, sind historisch ungeeignet, fehlen oder sind zu begrenzt, um zu punkten. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in die Erstellung jeder künstlerischen Darstellung investiert hat. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle über Grammatik, Verwendung und Mechanik an. Zeigt sorgfältiges Korrekturlesen an. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturen an. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik, die die Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrekturlesen. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik; (und / oder) Fehler beeinträchtigen die Kommunikation ernsthaft. Zeigt einen Mangel an Korrekturlesen. |
Aktivitätsübersicht
Autoren verwenden Rückblenden in Texten, um Informationen über die Vergangenheit einer Figur zu enthüllen. Rückblenden können einen Einblick in die Motivation einer Figur oder Details über den Konflikt geben. In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Beispiele für Flashbacks und identifizieren den Zweck des Autors, diese einzubeziehen.
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Marty lügt, weil er die Schokolade seiner Schwester gegessen hat. Er wird ganz rot und behauptet: „Das war einer der schlimmsten Tage meines Lebens.“
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Marty erinnert sich, dass er David Howard zweimal bei seinem vollen Namen genannt hat: als David auf einem Blumentopf saß, den Marty für seine Mutter gemacht hatte, und als er Marty mit heruntergelassener Hose im Badezimmer erwischte.
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Marty denkt an die Zeit zurück, als er in der Nähe von Judd Travers Haus einen toten Hund mit einer Kugel durch den Kopf fand.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Schülerinstruktionen
Erstellen Sie ein Storyboard, das verschiedene Rückblenden illustriert und was sie über die Geschichte enthüllen.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie die verschiedenen Flashbacks in den Beschreibungsfeldern.
- Geben Sie im Titelfeld an, warum der Autor sie aufgenommen hat.
- Illustrieren Sie jede Rückblende mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Klicken Sie abschließend auf „Speichern & Beenden“.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 33 Points | Entstehenden 27 Points | Anfang 22 Points | Versuch es Noch Einmal 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback-Identifikation und Verbindung zum Heutigen Tag | Es gibt mindestens 4 wichtige Rückblenden aus der Geschichte. Der Rückblick enthält eine Beschreibung oder ein Zitat der abgebildeten Szene. Die Verbindung mit dem heutigen Tag zeigt Einsicht und Verständnis für den Zusammenhang zwischen dem vergangenen Ereignis und dessen Auswirkungen auf die Charaktere in der Gegenwart. | Es gibt mindestens drei wichtige Rückblenden aus der Geschichte. Der Rückblick enthält eine Beschreibung oder ein Zitat der abgebildeten Szene. Die Verbindung zum heutigen Tag mag manchmal unklar oder ungenau sein, aber insgesamt zeigen die Erklärungen Einsicht und Verständnis für den Zusammenhang zwischen dem vergangenen Ereignis und dessen Auswirkungen auf die Charaktere in der Gegenwart. | Es gibt mindestens 2 wichtige Flashback-Momente aus der Geschichte. Der Rückblick enthält eine minimale Beschreibung oder ein Zitat der dargestellten Szene. Die Verbindung zu den heutigen Analysen kann unklar, minimal oder falsch sein. Es wird versucht, einen Einblick zu geben, wie sich das vergangene Ereignis auf die Gegenwart auswirkt. | Es gibt einen Schlüsselrückblick aus der Geschichte. Der Rückblick ist möglicherweise ungenau und enthält möglicherweise kein Zitat oder keine Beschreibung. Die Verbindung zur heutigen Analyse kann unklar, minimal oder falsch sein. Es gibt keinen Versuch, einen Einblick zu geben, wie sich das vergangene Ereignis auf die Gegenwart auswirkt. |
| Künstlerische Darstellungen | Die zur Darstellung der Szenen gewählte Kunst ist historisch dem literarischen Werk angemessen. Es ist offensichtlich, dass der Schüler viel Zeit, Kreativität und Mühe darauf verwendet hat, jede künstlerische Darstellung sorgfältig zu gestalten. | Die zur Darstellung der Szenen gewählte Kunst sollte historisch angemessen sein, aber es können einige Freiheiten bestehen, die von der Aufgabe ablenken. Es ist offensichtlich, dass der Student seine Aufgabe beibehielt und Zeit und Mühe in die Herstellung jeder künstlerischen Darstellung investierte. | Die meisten Kunstwerke, die zur Darstellung der Szenen ausgewählt wurden, sind historisch angemessen, aber es gibt ernsthafte Abweichungen, die Verwirrung oder Ungenauigkeiten verursachen. Der Student hat vielleicht nicht viel Wert auf Details gelegt, um jede Darstellung zu erstellen, und es kann Anzeichen von Rushing oder begrenzter Anstrengung geben. | Die meisten Kunstwerke, die zur Darstellung der Szenen ausgewählt wurden, sind historisch ungeeignet, fehlen oder sind zu begrenzt, um zu punkten. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in die Erstellung jeder künstlerischen Darstellung investiert hat. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle über Grammatik, Verwendung und Mechanik an. Zeigt sorgfältiges Korrekturlesen an. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturen an. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik, die die Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrekturlesen. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik; (und / oder) Fehler beeinträchtigen die Kommunikation ernsthaft. Zeigt einen Mangel an Korrekturlesen. |
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