Eine effektive Möglichkeit, Ihre Schüler einzubeziehen, besteht in der Erstellung von Storyboards, in denen Ton, Wortwahl, Bilder, Stil und Thema untersucht werden. Diese Aktivität wird mit dem Akronym „ TWIST “ bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder einige Seiten, um die Bedeutung des Autors genauer zu untersuchen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein 5-Zellen-Storyboard, das jeden Buchstaben von TWIST für Maya Angelous Gedicht „Still I Rise“ illustriert .
| T. |
TON | Der Ton dieses Gedichts ist selbstbewusst und stark. Jede Strophe hat das gleiche Format und gibt an, wie der Unterdrücker versucht, sie zu Fall zu bringen, aber jedes Mal, wenn sie sich über sie erhebt. |
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| W. |
WORTWAHL | Angelou verwendet in dem Gedicht viel Bildsprache, insbesondere Gleichnisse, um Vergleiche zu zeigen. Ein Beispiel dafür ist: "Weil ich lache, als hätte ich Goldminen, die in meinem Hinterhof graben." |
| ich |
BILD | Die Verwendung von Gleichnissen hilft dem Leser zu visualisieren, was der Dichter zu vermitteln versucht. Ein Beispiel dafür ist: "Du magst mich in den Dreck treten, aber trotzdem stehe ich wie Staub auf." |
| S. |
STIL | Dies ist ein 9-Strophen-Gedicht. Die Linien sind ungleichmäßig und der Reim ändert sich im Laufe des Gedichts. Jede Strophe reimt sich auf irgendeine Weise. |
| T. |
THEMA | Das Thema dieses Gedichts ist Selbstvertrauen und Selbstachtung. Es gibt Beispiele dafür im ganzen Gedicht, während sie ständig wiederholt, dass sie sich über sie erheben wird. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen einer TWIST-Analyse von "Still I Rise".
Anweisungen für Schüler: