Lassen Sie Ihre Schüler eine Pflanzen- und Tierzelle beschriften, indem Sie eines der Landschaftsposter-Layouts (klein oder groß) verwenden. Die Studierenden erstellen ein Zelldiagramm, das mit den verschiedenen Zellorganellen und Zellstrukturen pflanzlicher und tierischer Zellen beschriftet ist.
Die Zelldiagramme lassen sich leicht einfärben, sodass die Schüler die verschiedenen Teile der Pflanzen- und Tierzelle schnell unterscheiden können. Wenn sie auf demselben Poster bleiben, können die Schüler die Unterschiede zwischen den einzelnen Zellen schnell verstehen, z. B. die Organellen, die Pflanzenzellen haben, die Tierzellen nicht haben.
Um diese Aktivität für Schüler zu gestalten, die etwas mehr Unterstützung benötigen, drucken Sie die bereitgestellten Etiketten aus und lassen Sie Ihre Schüler diese den Organellen der Zellen zuordnen, oder stellen Sie ein Zellbild mit Etiketten bereit, die Sie für noch mehr Unterstützung kopieren können. Unterstützung kann auch Schülern gegeben werden, die Storyboard That verwenden, indem sie die Beschriftungspfeile entfernen und das Storyboard zur Vorlage für die Aktivität machen. Die Schüler müssen dann Pfeilformen verwenden, um das Etikett mit der Organelle abzugleichen.
| TEIL | BEZEICHNUNG | PFLANZENZELLE | TIERZELLE |
|---|---|---|---|
| Zellmembran | Steuert, was sich in und aus der Zelle bewegt | ✔ | ✔ |
| Zellenwand | Hergestellt aus Zellulose und stärkt die Zelle | ✔ | |
| Chloroplast | Enthält Chlorophyll und Ort der Photosynthese | ✔ | |
| Zytoplasma | Hier finden die meisten chemischen Reaktionen der Zelle statt | ✔ | ✔ |
| Mitochondrien | Wo Atmung stattfindet | ✔ | ✔ |
| Kern | Enthält DNA und steuert die Funktionen der Zelle | ✔ | ✔ |
| Ribosom | Wo die Proteinsynthese stattfindet | ✔ | ✔ |
| Vakuole | Ein mit Zellsaft gefüllter Raum, der die Zelle prall hält | ✔ |
Während die Plakatbeschriftungsaktivitäten die optisch ansprechendste Arbeit hervorbringen, können sie mehr Zeit in Anspruch nehmen als andere Methoden. Wenn Sie unter Zeitdruck stehen oder möchten, dass Schüler diese Art von Aufgabe auf alternative Weise erledigen, können Sie Ihre Schüler die Aktivitäten in diesem Handbuch namens „Tierzelle“ und „Pflanzenzelle“ durchführen lassen, bei denen stattdessen Spinnenkarten zum Beschriften verwendet werden Teile der Zelle .
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Schülerinstruktionen
Erstellen Sie ein Zelldiagramm, in dem jeder Teil von Pflanzen- und Tierzellen beschriftet ist. Beschreiben Sie, was jede Organelle tut.
Beginnen Sie mit der Einführung in die grundlegende Struktur und Funktion pflanzlicher und tierischer Zellen in einem naturwissenschaftlichen Unterricht. Verwenden Sie detaillierte Diagramme und Modelle, um verschiedene Zellteile zu erklären. Übergang zu einem Kunstprojekt, bei dem die Schüler ihre eigenen detaillierten Zeichnungen oder Modelle von Pflanzen- und Tierzellen erstellen. Fördern Sie die Kreativität, betonen Sie aber auch, wie wichtig es ist, jeden Zellteil genau darzustellen und zu beschriften.
Führen Sie mathematische Elemente ein, indem Sie die Schüler die Größe verschiedener Zellteile messen und den Maßstab für ihre Zeichnungen oder Modelle berechnen lassen. Dies kann einfache arithmetische Berechnungen für jüngere Schüler oder komplexere Verhältnisse und Proportionen für ältere Schüler umfassen. Besprechen Sie das Konzept der Symmetrie in Zellstrukturen, insbesondere in Pflanzenzellen, und wie es mit mathematischen Prinzipien zusammenhängt.
Beauftragen Sie die Schüler im Sprachunterricht damit, beschreibende Absätze oder Aufsätze über die Funktionen verschiedener Zellteile zu schreiben. Diese Übung kann dazu beitragen, ihr Verständnis zu stärken und eine andere Perspektive auf den Stoff zu vermitteln. Ermutigen Sie die Schüler, die Zellstrukturen mit einer lebendigen und präzisen Sprache zu beschreiben, und fördern Sie so ihren Wortschatz und ihre beschreibenden Schreibfähigkeiten.
Lassen Sie die Schüler der Klasse ihre Kunstprojekte und schriftlichen Arbeiten vorstellen. Dies trägt nicht nur dazu bei, ihr eigenes Lernen zu stärken, sondern ermöglicht ihnen auch, von ihren Mitschülern zu lernen. Regen Sie eine Diskussion an, in der die Schüler die pflanzlichen und tierischen Zellen vergleichen und dabei ihre Beobachtungen und Erkenntnisse aus den fächerübergreifenden Aktivitäten hervorheben können.
Ein korrektes Poster einer Pflanzenzelle mit Etiketten würde beinhalten: Zellmembran, Mitochondrien, Zellkern, Ribosom, Zytoplasma, Zellwand, Vakuole und Chloroplasten.
Wenn Pflanzen- und Tierzellen markiert werden, haben sie sehr ähnliche Teile. Wenn Sie Teile einer tierischen Zelle beschriften, sollten Sie Folgendes angeben: Zellmembran, Mitochondrien, Zellkern, Ribosom und Zytoplasma.