Aktivitätsübersicht
Konjugationsübungen sind auf dem Weg eines jeden Sprachschülers zum Erlernen einer Sprache unerlässlich. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Konjugationsdiagramm mit den Verben -er, -ir und -re. Als Teil ihres Diagramms wird den Schülern eine Szene beigefügt, die den Zusammenhang zwischen jedem Pronomen und seinen Konjugationen veranschaulicht. Das Beispiel und die Anleitung verwenden die Gegenwart, aber diese Aktivität kann angepasst werden, damit die Schüler jede Zeitform üben können.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Üben Sie die Konjugation der Gegenwart für -er, -ir- und -re-Verben und veranschaulichen Sie Ihre Sätze.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Übe in der ersten Spalte, ein -er Verb für jede der 6 Pronomen-Kategorien zu konjugieren.
- Führen Sie in der zweiten und dritten Spalte dasselbe für ein -ir- und -re-Verb aus.
- Erstellen Sie für jeden Satz eine Illustration mit den entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
In dieser Übung üben Sie die Konjugation französischer Verben in der Gegenwartsform. Verwenden Sie die Vorlage, um ein reguläres -er-, -ir- und -re-Verb auszuwählen, das für jede der sechs Französisch-Pronomen-Kategorien konjugiert werden soll. Entwerfen Sie ein einfaches Bild, um das Verb für jedes Pronomen zu veranschaulichen, und schreiben Sie dann einen einfachen Satz unter das Bild. Für das Verb „regarder“ könnten Sie beispielsweise das gleiche Bild eines Fernsehgeräts verwenden, das die gesamte Länge der Spalte betrachtet wird, während Sie einfach die Zeichen und Sätze ändern, um sie den Pronomen anzupassen. Beziehen Sie sich auf das Beispiel-Storyboard als Leitfaden.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Ausgezeichnet 4 Points | Zufriedenheit 2 Points | Unzulänglich 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Verben | Der Student konjugiert für jedes Pronomen ein regelmäßiges - -Unter Verb und verwendet es sechsmal richtig in einem Satz. | Der Student konjugiert ein regelmäßiges -ER Verb für die meisten Pronomen und verwendet das Verb richtig in einem Satz vier von sechsmal. | Der Schüler konjugiert das -ER-Verb für mindestens die Hälfte der Pronomen falsch. Das Storyboard enthält keine Sätze unterhalb der Bilder oder das Verb wird in mindestens der Hälfte der Sätze falsch verwendet. |
| -RE Verben | Der Student konjugiert ein regelmäßiges -RE-Verb für jedes Pronomen und verwendet es in einem Satz sechsmal richtig. | Der Schüler konjugiert richtig einen regulären -Reverb für die meisten Pronomen und verwendet das Verb richtig in einem Satz vier von sechs Mal. | Der Schüler konjugiert das -RE Verb für mindestens die Hälfte der Pronomen falsch. Das Storyboard enthält keine Sätze unterhalb der Bilder oder das Verb wird in mindestens der Hälfte der Sätze falsch verwendet. |
| -IR Verben | Der Student konjugiert ein normales -IR Verb für jedes Pronomen und verwendet es in einem Satz sechsmal richtig. | Der Schüler richtig konjugiert ein normales -IR Verb für die meisten Pronomen und beschäftigt das Verb richtig in einem Satz vier von sechs mal. | Der Schüler konjugiert das -IR Verb für mindestens die Hälfte der Pronomen falsch. Das Storyboard enthält keine Sätze unterhalb der Bilder oder das Verb wird in mindestens der Hälfte der Sätze falsch verwendet. |
| Storyboard-Szenen | Die Storyboard-Darstellungen zeigen starke Anstrengungen und vermitteln deutlich die Bedeutung des Textes. Die Basisszenen bleiben gleich in jeder Spalte, die die verschiedenen Charaktere deutlich darstellen, um die verschiedenen Pronomen zu reflektieren. | Die Storyboard-Darstellungen zeigen Aufwand und versuchen, die Bedeutung des Textes zu vermitteln. Die Basisszenen bleiben bei jeder Spalte gleich und versuchen, verschiedene Charaktere darzustellen, um die verschiedenen Pronomen zu reflektieren. | Die Storyboard-Darstellungen zeigen einen Mangel an Aufwand und vermitteln die Bedeutung des Textes nicht. Die Basisszenen bleiben nicht gleich in jeder Spalte, und die Zeichen zeigen nicht deutlich die Pronomenänderungen. |
| Rechtschreibung / Grammatik | Alle Sätze enthalten korrekte Grammatik und Rechtschreibung (einschließlich Akzentzeichen). | Die meisten Sätze enthalten korrekte Grammatik und Rechtschreibung (einschließlich Akzentzeichen). | Die Sätze enthalten viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler (einschließlich Akzentzeichen). |
Aktivitätsübersicht
Konjugationsübungen sind auf dem Weg eines jeden Sprachschülers zum Erlernen einer Sprache unerlässlich. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Konjugationsdiagramm mit den Verben -er, -ir und -re. Als Teil ihres Diagramms wird den Schülern eine Szene beigefügt, die den Zusammenhang zwischen jedem Pronomen und seinen Konjugationen veranschaulicht. Das Beispiel und die Anleitung verwenden die Gegenwart, aber diese Aktivität kann angepasst werden, damit die Schüler jede Zeitform üben können.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Üben Sie die Konjugation der Gegenwart für -er, -ir- und -re-Verben und veranschaulichen Sie Ihre Sätze.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Übe in der ersten Spalte, ein -er Verb für jede der 6 Pronomen-Kategorien zu konjugieren.
- Führen Sie in der zweiten und dritten Spalte dasselbe für ein -ir- und -re-Verb aus.
- Erstellen Sie für jeden Satz eine Illustration mit den entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
In dieser Übung üben Sie die Konjugation französischer Verben in der Gegenwartsform. Verwenden Sie die Vorlage, um ein reguläres -er-, -ir- und -re-Verb auszuwählen, das für jede der sechs Französisch-Pronomen-Kategorien konjugiert werden soll. Entwerfen Sie ein einfaches Bild, um das Verb für jedes Pronomen zu veranschaulichen, und schreiben Sie dann einen einfachen Satz unter das Bild. Für das Verb „regarder“ könnten Sie beispielsweise das gleiche Bild eines Fernsehgeräts verwenden, das die gesamte Länge der Spalte betrachtet wird, während Sie einfach die Zeichen und Sätze ändern, um sie den Pronomen anzupassen. Beziehen Sie sich auf das Beispiel-Storyboard als Leitfaden.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Ausgezeichnet 4 Points | Zufriedenheit 2 Points | Unzulänglich 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Verben | Der Student konjugiert für jedes Pronomen ein regelmäßiges - -Unter Verb und verwendet es sechsmal richtig in einem Satz. | Der Student konjugiert ein regelmäßiges -ER Verb für die meisten Pronomen und verwendet das Verb richtig in einem Satz vier von sechsmal. | Der Schüler konjugiert das -ER-Verb für mindestens die Hälfte der Pronomen falsch. Das Storyboard enthält keine Sätze unterhalb der Bilder oder das Verb wird in mindestens der Hälfte der Sätze falsch verwendet. |
| -RE Verben | Der Student konjugiert ein regelmäßiges -RE-Verb für jedes Pronomen und verwendet es in einem Satz sechsmal richtig. | Der Schüler konjugiert richtig einen regulären -Reverb für die meisten Pronomen und verwendet das Verb richtig in einem Satz vier von sechs Mal. | Der Schüler konjugiert das -RE Verb für mindestens die Hälfte der Pronomen falsch. Das Storyboard enthält keine Sätze unterhalb der Bilder oder das Verb wird in mindestens der Hälfte der Sätze falsch verwendet. |
| -IR Verben | Der Student konjugiert ein normales -IR Verb für jedes Pronomen und verwendet es in einem Satz sechsmal richtig. | Der Schüler richtig konjugiert ein normales -IR Verb für die meisten Pronomen und beschäftigt das Verb richtig in einem Satz vier von sechs mal. | Der Schüler konjugiert das -IR Verb für mindestens die Hälfte der Pronomen falsch. Das Storyboard enthält keine Sätze unterhalb der Bilder oder das Verb wird in mindestens der Hälfte der Sätze falsch verwendet. |
| Storyboard-Szenen | Die Storyboard-Darstellungen zeigen starke Anstrengungen und vermitteln deutlich die Bedeutung des Textes. Die Basisszenen bleiben gleich in jeder Spalte, die die verschiedenen Charaktere deutlich darstellen, um die verschiedenen Pronomen zu reflektieren. | Die Storyboard-Darstellungen zeigen Aufwand und versuchen, die Bedeutung des Textes zu vermitteln. Die Basisszenen bleiben bei jeder Spalte gleich und versuchen, verschiedene Charaktere darzustellen, um die verschiedenen Pronomen zu reflektieren. | Die Storyboard-Darstellungen zeigen einen Mangel an Aufwand und vermitteln die Bedeutung des Textes nicht. Die Basisszenen bleiben nicht gleich in jeder Spalte, und die Zeichen zeigen nicht deutlich die Pronomenänderungen. |
| Rechtschreibung / Grammatik | Alle Sätze enthalten korrekte Grammatik und Rechtschreibung (einschließlich Akzentzeichen). | Die meisten Sätze enthalten korrekte Grammatik und Rechtschreibung (einschließlich Akzentzeichen). | Die Sätze enthalten viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler (einschließlich Akzentzeichen). |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Französische Verben im Kontext
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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