Eine außergewöhnliche Weise, damit Ihre Kursteilnehmer einer Geschichte folgen, ist, damit sie die Ereignisse von ihm aufspüren. Nicht nur ist dies eine großartige Möglichkeit, die Teile eines Handelns zu lehren, aber es verstärkt auch wichtige Ereignisse, die Schüler entwickeln ein besseres Verständnis, wie die Ereignisse zusammen passen, um die Gesamtstruktur der Geschichte bieten.
HAUPTVERANSTALTUNG 1
Im Jahr 1957 zog Rubys Familie nach New Orleans. Ihre Eltern bekamen Arbeitsplätze und nahmen jede Woche ihre Kinder in die Kirche.
HAUPTVERANSTALTUNG 2
Im Jahr 1960 bestellte ein Richter vier schwarze Kinder zu einer all-weißen Grundschule zu gehen. Ruby war eine der ausgewählten Mädchen, sie musste ganz allein in eine Schule gehen.
HAUPTVERANSTALTUNG 3
Ruby würde täglich von Mobs von wütenden weißen Leuten gehen, um zu Frantz Elementary zu gelangen. Sie wurde von den Marschälern bewacht. Das ging Monate.
HAUPTVERANSTALTUNG 4
Ruby ging jeden Tag zur Schule und war ganz allein. Die weißen Leute würden ihre Kinder nicht zur Schule schicken. Ruby hatte nichts dagegen; Wollte sie lernen.
HAUPTVERANSTALTUNG 5
Eines Tages hatte Ruby vergessen, ihr tägliches Gebet zu sagen, bevor sie zur Schule kam. Sie hielt vor dem wütenden Mob an und sagte ihr Gebet und ging dann zur Schule. Ihre Lehrerin war beeindruckt.
HAUPTVERANSTALTUNG 6
Nachwort: Einige weiße Familien schickten ihre Kinder zur Schule mit Ruby. Bald kamen mehr schwarze Kinder zu Frantz Elementary zusammen mit den weißen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)