Aktivitätsübersicht
Während dieser Lesestunde, werden die Schüler haben viele Vorhersagen oder Schlussfolgerungen, auf was sie denken, wird als nächstes passieren. Eine gute Idee für ein Storyboard ist, dass die Schüler ihre Vorhersagen veranschaulichen. Planen Sie auf bestimmten Stoppplätzen beim Lesen, und lassen Sie Ihre Schüler vorherzusagen, was passieren wird. Sie werden ihre Vorhersage in einer Storyboard-Zelle zu veranschaulichen und Beweise aus dem Text oder Vorkenntnisse verwenden, um ihre Vorhersage zu sichern.
Der Hauptfokus für das Storyboard-Beispiel unten war, vorherzusagen, was Elmer aus seinem Rucksack verwenden wird. Die Geschichte listet genau das, was Elmer mit auf die Reise mitbrachte:
- Gummi
- Zahnbürste und Zahnpasta
- Ein Kamm / Haarbürste
- 6 Vergrößerungsgläser
- 2 Dutzend rosa Lutscher
- Gummibänder
- Klappmesser
- Haarbänder
- Getreidesack mit dem Wort Cranberry
Mit diesem Wissen und der Erzählung über das spezifische Tier kann man voraussagen, was sie denken, dass er verwenden wird und wie er es benutzen wird, um zu entkommen.
Was sagt Elmer aus seiner Tasche, um ihm zu helfen, aus dem Tier zu entkommen?
Nashorn
Als Elmer das Nashorn zum ersten Mal trifft, weint das Nashorn, weil sein Stoßzahn nun gelb statt weiß ist
"Als ich ein junges Nashorn war, war mein Stoßzahn perlweiß, aber er ist in meinem Alter furchtbar gelbgrau geworden, und ich finde ihn sehr häßlich."
Prognose
Ich weiß, dass Elmer eine Zahnbürste verpackt und einklebt, ich glaube, er wird es dem Nashorn geben, um ihm zu helfen, seinen Stoßzahn zu reinigen.Löwe
Elmer läuft in einen Löwen, der schreit und wütend ist, weil er Brombeerzweige in seinem Haar festhält.
"Ein Löwe tänzelte über Klauen an seiner Mähne, die knurrte und voller Brombeerzweige war."
Prognose
Ich glaube, Elmer wird die Bürste oder den Kamm benutzen, um dem Löwen die Mähne zu putzen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Erweitert | Kompetent | Entstehenden | |
|---|---|---|---|
| Prognose | Der Student machte eine sehr vernünftige Vorhersage basierend auf bekanntem Kontext und Folgerungen. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, aber es fehlt eine starke Verbindung zum bekannten Kontext. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, die auf nichts Bestimmtem basiert. |
| Kreativität | Der Student zeigte ein hohes Maß an Kreativität. Der Student nahm mit Humor, Witz oder anderen künstlerischen Mitteln deutlich Bezug auf den Text. | Der Student verwendete etwas Kreativität in seinem Storyboard. Der Student schloss subtile Originalität ein, die Verständnis zeigte. | Der Schüler hat nicht viel Kreativität eingesetzt. |
| Englische Konventionen | Im gesamten Storyboard gibt es keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik. Alle Schreibabschnitte zeigen ein sorgfältiges Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es einige Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Alle schreibenden Teile zeigen einige Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es verschiedene Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Die meisten Schreibabschnitte geben kein Korrekturlesen wieder. |
Aktivitätsübersicht
Während dieser Lesestunde, werden die Schüler haben viele Vorhersagen oder Schlussfolgerungen, auf was sie denken, wird als nächstes passieren. Eine gute Idee für ein Storyboard ist, dass die Schüler ihre Vorhersagen veranschaulichen. Planen Sie auf bestimmten Stoppplätzen beim Lesen, und lassen Sie Ihre Schüler vorherzusagen, was passieren wird. Sie werden ihre Vorhersage in einer Storyboard-Zelle zu veranschaulichen und Beweise aus dem Text oder Vorkenntnisse verwenden, um ihre Vorhersage zu sichern.
Der Hauptfokus für das Storyboard-Beispiel unten war, vorherzusagen, was Elmer aus seinem Rucksack verwenden wird. Die Geschichte listet genau das, was Elmer mit auf die Reise mitbrachte:
- Gummi
- Zahnbürste und Zahnpasta
- Ein Kamm / Haarbürste
- 6 Vergrößerungsgläser
- 2 Dutzend rosa Lutscher
- Gummibänder
- Klappmesser
- Haarbänder
- Getreidesack mit dem Wort Cranberry
Mit diesem Wissen und der Erzählung über das spezifische Tier kann man voraussagen, was sie denken, dass er verwenden wird und wie er es benutzen wird, um zu entkommen.
Was sagt Elmer aus seiner Tasche, um ihm zu helfen, aus dem Tier zu entkommen?
Nashorn
Als Elmer das Nashorn zum ersten Mal trifft, weint das Nashorn, weil sein Stoßzahn nun gelb statt weiß ist
"Als ich ein junges Nashorn war, war mein Stoßzahn perlweiß, aber er ist in meinem Alter furchtbar gelbgrau geworden, und ich finde ihn sehr häßlich."
Prognose
Ich weiß, dass Elmer eine Zahnbürste verpackt und einklebt, ich glaube, er wird es dem Nashorn geben, um ihm zu helfen, seinen Stoßzahn zu reinigen.Löwe
Elmer läuft in einen Löwen, der schreit und wütend ist, weil er Brombeerzweige in seinem Haar festhält.
"Ein Löwe tänzelte über Klauen an seiner Mähne, die knurrte und voller Brombeerzweige war."
Prognose
Ich glaube, Elmer wird die Bürste oder den Kamm benutzen, um dem Löwen die Mähne zu putzen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Erweitert | Kompetent | Entstehenden | |
|---|---|---|---|
| Prognose | Der Student machte eine sehr vernünftige Vorhersage basierend auf bekanntem Kontext und Folgerungen. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, aber es fehlt eine starke Verbindung zum bekannten Kontext. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, die auf nichts Bestimmtem basiert. |
| Kreativität | Der Student zeigte ein hohes Maß an Kreativität. Der Student nahm mit Humor, Witz oder anderen künstlerischen Mitteln deutlich Bezug auf den Text. | Der Student verwendete etwas Kreativität in seinem Storyboard. Der Student schloss subtile Originalität ein, die Verständnis zeigte. | Der Schüler hat nicht viel Kreativität eingesetzt. |
| Englische Konventionen | Im gesamten Storyboard gibt es keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik. Alle Schreibabschnitte zeigen ein sorgfältiges Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es einige Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Alle schreibenden Teile zeigen einige Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es verschiedene Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Die meisten Schreibabschnitte geben kein Korrekturlesen wieder. |
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