Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus einem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte auf persönlicher Ebene mit ihnen in Resonanz standen. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Einige Schüler wählen möglicherweise dasselbe Zitat, haben jedoch unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Schüler immer interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, wie nicht jeder die gleichen Zeilen auf die gleiche Weise lesen kann, basierend auf seinen eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen.
"Ich sehe diejenigen, die zurückgelassen werden und zwischen den Puzzles der Verwirklichung, Verzweiflung und Überraschung zusammengebrochen sind. Sie haben Herzen durchbohrt. Sie haben Lungen geschlagen."
"Es gab ein Chaos des Abschieds."
"Immer noch ungläubig fing sie an zu graben. Er konnte nicht tot sein. Er konnte nicht tot sein. Er konnte nicht."
"Die Straße der gelben Sterne."
"Wie konnte er auftauchen und die Leute bitten, ihr Leben für ihn zu riskieren? Wie konnte er so egoistisch sein?"
"Leben. Leben war Leben. Der Preis war Schuld und Schande."
"Die leidenden Gesichter von erschöpften Männern und Frauen griffen zu ihnen und baten nicht so sehr um Hilfe, sondern um eine Erklärung. Nur etwas, um diese Verwirrung zu unterdrücken."
"Ich habe die Worte gehasst und ich habe sie geliebt, und ich hoffe, ich habe sie richtig gemacht."
"Letzte Anmerkung Ihres Erzählers: Ich werde von Menschen heimgesucht."
Er wäre froh gewesen zu sehen, wie sie seine staubigen, von Bomben getroffenen Lippen küsste. Ja, ich weiß es. In der Dunkelheit meines dunkel schlagenden Herzens weiß ich es. Er hätte es geliebt, okay. Siehst du? Sogar der Tod hat ein Herz. "
"An diesem Nachmittag haben die Hubermanns, Liesel Meminger und Max Vandenburg im geheimen Gelände unterhalb der Himmelstraße 33 die Seiten von The Word Shaker vorbereitet. Es fühlte sich gut an, Maler zu sein."
"Die Worte. Warum mussten sie existieren? Ohne sie würde es nichts davon geben. Ohne Worte wäre der Fahrer nichts. Es würde keine hinkenden Gefangenen geben, keine Notwendigkeit für Trost oder weltliche Tricks, damit wir uns besser fühlen." Was nützen die Worte? "
"Manchmal denke ich, mein Papa ist ein Akkordeon. Wenn er mich ansieht und lächelt und atmet, höre ich die Noten."
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in The Book Thief identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat und schreiben Sie, was es für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Zitat, Illustration, 1-2 Sätze darüber, was es für Sie bedeutet.