Aktivitätsübersicht
In den Schulklassen 2-4 beginnen die Schülerinnen und Schüler, mündlich ein Buch zu rezensieren, längere Texte mündlich und schriftlich zusammenzufassen. Diese Fähigkeit kann mit Kapitel-Bücher herausfordernd sein, weil die Schüler müssen viele Details zu synthetisieren, und denken kritisch über die Bedeutung der Ereignisse. Ein Storyboard bietet den Studierenden eine Möglichkeit, ihr Denken zu organisieren und ihre Kompetenz zu verbessern.
Betrachten Sie die Schüler planen ihre Geschichte Bord mit einer leeren Vorlage vor dem Erstellen der gesamten Storyboard online. Die Schüler sollten mit der Erzählung in jedem Feld beginnen, bevor Sie Zeichen Dialog. Dies ermöglicht es ihnen, sich auf die Zusammenfassung und Bestimmung der Bedeutung konzentrieren, bevor sie durch die Details des Storyboards abgelenkt. Die Schüler können auch eine festgelegte Anzahl von Frames für das Storyboard verwenden, um ihnen helfen, prägnant sein. Nach der Planung auf einer Vorlage, können die Schüler die wichtigen Ereignisse, die sie mit einem Partner gewählt zu vergleichen, und die Klasse könnte diskutieren, warum verschiedene Ereignisse in der Geschichte wurden in das Storyboard über andere aufgenommen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von Charlottes Web .
- Machen Sie Bilder, die zwei Hauptereignisse vom Anfang der Geschichte zeigen.
- Machen Sie Bilder, die zwei Hauptereignisse aus der Mitte der Geschichte zeigen.
- Machen Sie Bilder, die zwei Hauptereignisse vom Ende der Geschichte zeigen.
- Schreibe unter jedes Bild einen Satz.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
In den Schulklassen 2-4 beginnen die Schülerinnen und Schüler, mündlich ein Buch zu rezensieren, längere Texte mündlich und schriftlich zusammenzufassen. Diese Fähigkeit kann mit Kapitel-Bücher herausfordernd sein, weil die Schüler müssen viele Details zu synthetisieren, und denken kritisch über die Bedeutung der Ereignisse. Ein Storyboard bietet den Studierenden eine Möglichkeit, ihr Denken zu organisieren und ihre Kompetenz zu verbessern.
Betrachten Sie die Schüler planen ihre Geschichte Bord mit einer leeren Vorlage vor dem Erstellen der gesamten Storyboard online. Die Schüler sollten mit der Erzählung in jedem Feld beginnen, bevor Sie Zeichen Dialog. Dies ermöglicht es ihnen, sich auf die Zusammenfassung und Bestimmung der Bedeutung konzentrieren, bevor sie durch die Details des Storyboards abgelenkt. Die Schüler können auch eine festgelegte Anzahl von Frames für das Storyboard verwenden, um ihnen helfen, prägnant sein. Nach der Planung auf einer Vorlage, können die Schüler die wichtigen Ereignisse, die sie mit einem Partner gewählt zu vergleichen, und die Klasse könnte diskutieren, warum verschiedene Ereignisse in der Geschichte wurden in das Storyboard über andere aufgenommen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von Charlottes Web .
- Machen Sie Bilder, die zwei Hauptereignisse vom Anfang der Geschichte zeigen.
- Machen Sie Bilder, die zwei Hauptereignisse aus der Mitte der Geschichte zeigen.
- Machen Sie Bilder, die zwei Hauptereignisse vom Ende der Geschichte zeigen.
- Schreibe unter jedes Bild einen Satz.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
So Erklären Sie Jüngeren Schülern Handlungsdiagramme
Erklären Sie den Zweck
Erklären Sie zunächst den Zweck der Erstellung eines Handlungsdiagramms für Geschichten. Lehrer können einfache Wörter wie „wichtige Teile der Geschichte“ anstelle von „Handlungsdiagramm“ verwenden. Vermitteln Sie den Zweck, wichtige Teile der Geschichte zusammenzufassen, damit die Schüler verstehen, was von ihnen erwartet wird.
Lehren Durch Zeigen
Lehrer können eine einfache Kurzgeschichte ähnlich wie „Charlotte's Web“ auswählen und den Prozess zunächst auf diese Geschichte anwenden, um die Schüler zu unterrichten. Zum besseren Verständnis erklären Sie zunächst das Konzept von Anfang, Mitte und Ende der Geschichte und verwenden Sie visuelle Elemente, um diese Phasen für die Schüler zu trennen. Lehrer können auch Ereignis für Ereignis erklären und die Reihenfolge nutzen.
Beteiligen Sie die Schüler an der Analyse
Bitten Sie die Schüler, zu identifizieren, welchem Abschnitt des Handlungsdiagramms jeder wichtige Handlungspunkt entspricht, wenn Sie beim Lesen der Erzählung bei jedem einzelnen Punkt innehalten. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit und fragen Sie: „Welcher Teil des Handlungsdiagramms ist das?“ bei der Präsentation der Schlüsselfiguren und der Umgebung, zum Beispiel. Beschriften Sie es anschließend im Diagramm.
Zusammenfassung Lehren
Bitten Sie die Schüler, die Erzählung am Ende anhand des fertigen Handlungsdiagramms zu erklären. Ihr Verständnis für den Aufbau der Handlung wird dadurch gestärkt. Lehrer können auch Beispieltexte geben, um das Zusammenfassen zu üben.
Überprüfen und betonen Sie
Sehen Sie sich die Handlungsdiagramme für verschiedene Geschichten regelmäßig an, um den Schülern zu helfen, das Gelernte im Gedächtnis zu behalten. Wenn die Schüler Vertrauen in die Idee gewinnen, fügen Sie nach und nach komplexere Geschichten und Geschichtenstrukturen hinzu.
Häufig Gestellte Fragen zu Charlottes Web-Plot-Diagramm
Mit welchen anderen Worten können wir den Anfang der Geschichte erklären?
Die „Exposition“ bezieht sich auf den Anfang der Geschichte. Dort lernen wir die Hauptfiguren der Geschichte kennen und erfahren mehr über den Schauplatz und die Stimmung, die im Fall von Charlotte's Web eine Farm ist und die Hauptfiguren Wilbur, das Schwein, Charlotte, die Spinne, und Fern, der Mensch, der will, sind um Wilbur vor seinem tragischen Schicksal zu retten.
Was passiert am Ende der Geschichte?
Die „Auflösung“ bezieht sich auf den Abschluss der Erzählung. In diesem Kapitel erfahren wir, was mit den Charakteren passiert und wie ihre Probleme gelöst werden. In „Charlottes Netz“ findet Wilbur neue Bekanntschaften und wir erfahren etwas über die neugeborenen Spinnen. An diesem Punkt der Geschichte sind alle Konflikte entweder gelöst oder abgeschlossen.
Wie verändern sich die Charaktere im Verlauf der Geschichte?
Im Verlauf der Erzählung gewinnt Wilbur an Selbstsicherheit und entdeckt die Bedeutung von Freundschaft und Mitgefühl. Obwohl Charlotte eher klein ist, zeigt sie beispielhaft, wie viel man tun kann, um einen Freund zu unterstützen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Charlotte's Web
Diese Aktivität ist Teil Vieler Lehrerhandbücher
Preise für Schulen und Bezirke
- 1 Schule
- 5 Lehrer für ein Jahr
- 1 Stunde virtuelle PD
30 Tage Geld-zurück-Garantie • Nur für Neukunden • Voller Preis nach Einführungsangebot • Zugang gilt für 1 Kalenderjahr
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
