Aktivitätsübersicht
Das Erkennen der Bedeutung von Wellness hängt manchmal davon ab, wie sich niedrige Werte langfristig auswirken. Lassen Sie die Schüler einige langfristige Auswirkungen des geringen Wohlbefindens visualisieren. Dies wird die Wichtigkeit eines Ausgleichs aller Aspekte verstärken und es ihnen ermöglichen, weiterhin über ihr eigenes Wohlbefinden nachzudenken.
In dieser Aktivität verwenden die Schüler weiterhin das von ihnen erstellte Storyboard zur Selbstreflexion. Dieses Mal werden sie jedoch die langfristigen Auswirkungen eines geringen Wohlbefindens veranschaulichen. Die Schüler sollten darüber nachdenken, was passieren kann, wenn sie die Bereiche, die sie als niedrig identifiziert haben, vernachlässigen und nicht verbessern. Nach Abschluss dieser Übung werden die Schüler hoffentlich motiviert, sich auf das Ausbalancieren der einzelnen Wellnessstufen zu konzentrieren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studenten Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das die langfristigen Auswirkungen niedriger Wellness-Niveaus visualisiert.
- Kopieren Sie Ihr Storyboard von der vorherigen Aktivität
- Löschen Sie alles in den Zellen neben Ihrem Tortendiagramm.
- Erstellen Sie abschließend eine visuelle Darstellung, die die langfristigen Auswirkungen Ihrer drei niedrigsten Wellness-Niveaus zeigt.
- Benenne jede Zelle mit dem spezifischen Wellness-Bereich. Fügen Sie außerdem einen kurzen Satz hinzu, der die langfristigen Auswirkungen eines niedrigen persönlichen Wohlbefindens verstärkt.
- Speichern und übermitteln Sie die Aufgabe. Stellen Sie sicher, dass Sie das Drop-down-Menü verwenden, um es unter dem Titel der Aufgabe zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visuelle Ebenen | Die Erklärung der drei untersten Ebenen verwendet exemplarischen Text, um die Details der einzelnen Wellness-Bereiche zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser effektiv darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Bei der Erklärung der drei niedrigsten Ebenen wurden angemessene Texte verwendet, um die Details jedes Wellness-Bereichs zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Die Beschreibung informiert den Leser nicht darüber, warum die Person diese Bewertung hat. |
| Geringe Auswirkungen auf das Wohlbefinden | Die Zelle verwendete beispielhafte schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um drei persönliche Auswirkungen eines niedrigen Wohlbefindens zu vermitteln. | Die Zelle verwendete angemessene schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um zwei persönliche Auswirkungen eines niedrigen Wohlbefindens zu vermitteln. | Die Zelle verwendete unangemessene Szenen, Charaktere und Texte, um die persönlichen Auswirkungen eines niedrigen Wohlbefindens zu vermitteln. Der Schüler versäumt es, mehr als zwei Auswirkungen zu vermitteln. |
| Struktur und Grammatik | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt wenige bis keine Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt einige Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält keine korrekten Titel, die die Bereiche des Wohlbefindens angeben. Es gibt viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler. |
Aktivitätsübersicht
Das Erkennen der Bedeutung von Wellness hängt manchmal davon ab, wie sich niedrige Werte langfristig auswirken. Lassen Sie die Schüler einige langfristige Auswirkungen des geringen Wohlbefindens visualisieren. Dies wird die Wichtigkeit eines Ausgleichs aller Aspekte verstärken und es ihnen ermöglichen, weiterhin über ihr eigenes Wohlbefinden nachzudenken.
In dieser Aktivität verwenden die Schüler weiterhin das von ihnen erstellte Storyboard zur Selbstreflexion. Dieses Mal werden sie jedoch die langfristigen Auswirkungen eines geringen Wohlbefindens veranschaulichen. Die Schüler sollten darüber nachdenken, was passieren kann, wenn sie die Bereiche, die sie als niedrig identifiziert haben, vernachlässigen und nicht verbessern. Nach Abschluss dieser Übung werden die Schüler hoffentlich motiviert, sich auf das Ausbalancieren der einzelnen Wellnessstufen zu konzentrieren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studenten Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das die langfristigen Auswirkungen niedriger Wellness-Niveaus visualisiert.
- Kopieren Sie Ihr Storyboard von der vorherigen Aktivität
- Löschen Sie alles in den Zellen neben Ihrem Tortendiagramm.
- Erstellen Sie abschließend eine visuelle Darstellung, die die langfristigen Auswirkungen Ihrer drei niedrigsten Wellness-Niveaus zeigt.
- Benenne jede Zelle mit dem spezifischen Wellness-Bereich. Fügen Sie außerdem einen kurzen Satz hinzu, der die langfristigen Auswirkungen eines niedrigen persönlichen Wohlbefindens verstärkt.
- Speichern und übermitteln Sie die Aufgabe. Stellen Sie sicher, dass Sie das Drop-down-Menü verwenden, um es unter dem Titel der Aufgabe zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visuelle Ebenen | Die Erklärung der drei untersten Ebenen verwendet exemplarischen Text, um die Details der einzelnen Wellness-Bereiche zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser effektiv darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Bei der Erklärung der drei niedrigsten Ebenen wurden angemessene Texte verwendet, um die Details jedes Wellness-Bereichs zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Die Beschreibung informiert den Leser nicht darüber, warum die Person diese Bewertung hat. |
| Geringe Auswirkungen auf das Wohlbefinden | Die Zelle verwendete beispielhafte schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um drei persönliche Auswirkungen eines niedrigen Wohlbefindens zu vermitteln. | Die Zelle verwendete angemessene schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um zwei persönliche Auswirkungen eines niedrigen Wohlbefindens zu vermitteln. | Die Zelle verwendete unangemessene Szenen, Charaktere und Texte, um die persönlichen Auswirkungen eines niedrigen Wohlbefindens zu vermitteln. Der Schüler versäumt es, mehr als zwei Auswirkungen zu vermitteln. |
| Struktur und Grammatik | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt wenige bis keine Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt einige Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält keine korrekten Titel, die die Bereiche des Wohlbefindens angeben. Es gibt viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler. |
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