Im Laufe der Jahre habe ich Storyboarding in meinem Sozialkundeunterricht in der 7. Klasse verwendet, um den Schülern ihr Lernen zu demonstrieren. Zum Beispiel recherchieren die Schüler in der Jamestown Settlement-Einheit Fakten und vergleichen ihre Ergebnisse dann mit dem Disney-Film Pocahontas von 1995. Ihre Herausforderung besteht darin, eine Szene mit einem historisch korrekten Storyboard zu versehen und sie dann der Klasse „zu präsentieren“ – oder ihre Szene zu verkaufen. Dies alles basiert auf etwas, das als "Pixar Pitch" bekannt ist, so wie die berühmten digitalen Cartoon-Studio-Storyboards. Wenn Sie mehr erfahren möchten, sollten Sie dieses Video den Schülern zeigen.
Im Januar 2017 verwendeten meine Sozialkundestudenten der 6. Klasse Storyboard That, um Graphic Novels zu erstellen, die während der mittelalterlichen europäischen Zeit, auch bekannt als Mittelalter, spielen. Im Gegensatz zum Jamestown-Projekt – das darauf beruht, die bestehende Erzählung von Pocahontas neu zu schreiben – war diese Aufgabe offener. Die Studierenden wählten zunächst selbstgewählte Unterthemen zum Leben in Europa im Mittelalter. Die Unterthemen reichten von mittelalterlicher Architektur (dh Kathedralen, Burgen) über den Schwarzen Tod bis hin zu den Kreuzzügen.
Obwohl das Mittelalter von Natur aus interessant ist (zumindest für mich!), hatte ich Bedenken, dass Studenten langweilige Geschichten schreiben könnten. Ich wollte nicht, dass sie auswendige Fakten über Rüstungen, Ritter und Ritterlichkeit erzählen. Also beschloss ich, einen erfahrenen Geschichtenerzähler hinzuzuziehen: Mark Cheverton.
Mark Cheverton ist ein Minecraft- Bestsellerautor der New York Times. Ich traf ihn letzten Sommer beim Games in Education Symposium im Bundesstaat New York. Als pensionierter Lehrer leitete er eine Präsentation darüber, wie er Schülern bei der Selbstveröffentlichung von Büchern hilft und sie anleitet. Er erklärte, wie Charakterbögen die Geschichtenerzählungen vorantreiben. Über Skype tat er dasselbe für meine Schüler.
Ich habe Cheverton im April 2017 eine E-Mail geschickt, um mehr zu erfahren. Ich sagte ihm, wie ich seine Ratschläge zum Schreiben historischer Romane mit der Storyboard That Community teilen wollte. In Bezug darauf, wie Charaktere Geschichten vorantreiben, sagte er:
Ich denke, Belletristik kann ein großartiges Instrument sein, um Geschichte zu unterrichten, aber viele junge Schriftsteller tappen in die Falle, Ereignisse nachzuerzählen oder zu dokumentieren, wie die Dinge in einem bestimmten Zeitraum sind. Diese Art des Schreibens kann einen Leser schnell langweilen, der auf ein Abenteuer mitgenommen werden möchte. Und was die Leser wirklich wollen, sind einnehmende Charaktere, in denen sie ein wenig von sich selbst im Protagonisten sehen. Schreiben Sie also, anstatt eine Geschichte über den Bau von Burgen zu schreiben, eine Geschichte über einen jungen Architekten, der versucht, sich im Königreich einen Namen zu machen. Anstatt über die schwarze Pest zu schreiben, schreibe über die Herausforderung einer Familie, die trotz des Schreckens der Pest darum kämpft, am Leben zu bleiben. Wir alle möchten eine Geschichte lesen, die uns in seinen Bann zieht und uns das Gefühl gibt, das Abenteuer zu erleben, und der einzige Weg, dies als Schriftsteller zu tun, besteht darin, Charaktere zu verwenden, in die der Leser einfühlen wird, und feuern und jubeln, wenn sie endlich das letzte Hindernis überwinden. Charaktere treiben Geschichten voran, und die Geschichtsstunde kann leicht mitgenommen werden und wird wahrscheinlich besser in Erinnerung bleiben.
Inspiriert, entschieden sich einige meiner Schüler, Minecraft zu verwenden, um ihre mittelalterlichen Welten zu bauen. Oft spielten sie in Multiplayer-Welten, ritten virtuell und ritten Turniere. Dann machten sie Screenshots oder Standbilder ihrer Welten. Als nächstes speicherten sie die Bilder auf Google Drive. Schließlich importierten sie alles in Storyboard That. Hier ist ein Beispiel dafür, wie einer meiner Studenten eine Graphic Novel über einen Architekten gemacht hat – nicht über Architektur. Der Inhalt folgte der Geschichte.
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Bei diesem Projekt ging es wirklich um die Wahl und die Stimme der Schüler. Schülerinteressen – in diesem Fall Minecraft – wurden in den Unterricht eingebracht. Die Kombination aus Storyboard That und Minecraft war grandios. Dies kann auch auf einem mobilen Gerät wie einem Smartphone oder Tablet erfolgen. Erstellen Sie einfach eine Minecraft- Welt, machen Sie einen Screenshot davon und betten Sie diese Bilder dann in eine der vielen Vorlagen Storyboard That Bildunterschriften und Wortballons können die Geschichten ebenfalls weiter ergänzen.
Die Möglichkeiten, Studenteninteressen mit Storyboard That zu vereinen, sind scheinbar endlos! Viele von Chevertons Ratschlägen wurden in die Arbeit der Studenten eingebettet. Er hat sogar einen ihrer Graphic Novels auf seinem Blog geteilt!
Matthew Farber, Ed.D. unterrichtet Sozialkunde an der Valleyview Middle School in Denville, New Jersey. Dr. Farber ist Edutopia-Blogger und Co-Moderator von Ed Got Game, auf der BAM! Radio Network und ist ein BrainPOP-zertifizierter Pädagoge. Er erhielt ein Geraldine R. Dodge Teacher Fellowship und ein Woodrow Wilson HistoryQuest Fellowship. Suchen Sie nach der neuen, erweiterten Ausgabe seines Buches Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning – Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). Um mehr zu erfahren, besuchen Sie bitte matthewfarber.com .
Minecraft kann auf vielfältige Weise verwendet werden, um das Lernen im Klassenzimmer zu verbessern. Lehrer können Minecraft verwenden, um Fähigkeiten zur Problemlösung, Zusammenarbeit und zum kritischen Denken zu lehren. Sie können Minecraft auch verwenden, um eine Vielzahl von Fachgebieten zu unterrichten, darunter Geschichte, Naturwissenschaften und Mathematik. Minecraft kann verwendet werden, um virtuelle Simulationen zu erstellen, die es den Schülern ermöglichen, verschiedene Konzepte und Szenarien zu erforschen und mit ihnen zu interagieren. Darüber hinaus kann Minecraft verwendet werden, um interaktive Geschichtenerzählerlebnisse zu schaffen, die es den Schülern ermöglichen, ihre Kreativität und Vorstellungskraft zu nutzen, um ihre eigenen Geschichten zu erstellen.
Minecraft kann für eine Vielzahl von Altersgruppen im Klassenzimmer geeignet sein. Die Einfachheit und Vielseitigkeit von Minecraft machen es zu einem idealen Werkzeug, um Schülern unterschiedlichen Alters eine Vielzahl von Fachgebieten beizubringen. Lehrer können Minecraft an die Bedürfnisse ihrer Schüler anpassen, egal ob sie in der Grund- oder Sekundarschule sind.
Minecraft kann verwendet werden, um Codierungs- und Programmierfähigkeiten durch die Verwendung von Minecraft-Mods und -Plug-ins zu lehren. Lehrer können Minecraft-Mods und -Plug-ins verwenden, um Schülern grundlegende Programmierkonzepte und Programmiersprachen vorzustellen. Die Schüler können auch Minecraft-Mods und -Plug-ins verwenden, um ihre eigenen Minecraft-Mods und -Plug-ins zu erstellen und so ihre Programmier- und Programmierkenntnisse weiterzuentwickeln.