Für Anfänger kann es eine Herausforderung sein, sich in Lehr- und Erläuterungstexten zurechtzufinden. Was ist ein erläuternder Text? Erklärender Text ist die Vermittlung von Informationen mit dem Hauptzweck der Bildung. Daher ist der Text effizient, aber nicht immer effektiv bei der Vermittlung von Konzepten auf leicht verständliche Weise. Schüler mit begrenztem Kontakt zur formalen Bildung, Schüler mit Lernbehinderungen, Englischlerner und sogar durchschnittliche Schüler haben möglicherweise Schwierigkeiten, die Struktur des Textes zu erkennen und Material mit inhaltsspezifischem Vokabular zu verstehen.
Indem den Schülern direkter Unterricht sowie gerüstgestützter Unterricht in diesen Fertigkeiten geboten wird, wird das Verständnis verbessert, das Erinnern an Material verbessert, die Schüler auf das Notieren vorbereitet und die Entwicklung von Forschungskompetenzen unterstützt. Storyboard That stellen die Merkmale des erläuternden Textes weniger ein Hindernis für Schüler dar, die die Informationen aufnehmen möchten. Der folgende Artikel erklärt die verschiedenen Strukturen, die bei dieser Art des Schreibens verwendet werden, und erklärt, wie man diese Strukturen erkennt und versteht.
Erläuternde Texte folgen typischerweise einem von fünf Formaten: Ursache und Wirkung, Vergleich und Kontrast, Beschreibung, Problem und Lösung und Reihenfolge. Durch die Analyse der im Text enthaltenen Signalwörter können Studierende lernen, die Textstruktur zu erkennen. Nachdem die Arten von erläuterndem Text richtig identifiziert wurden, ist es für den Leser einfacher, die Kernpunkte eines erläuternden Textes zu ermitteln und zu wissen, was er aus der Passage mitnehmen soll. Es gibt hilfreiche Diagramme und Notizentaktiken, die für jeden Typ verwendet werden können, um die Lesungen optimal zu organisieren und Zusammenfassungen zu erstellen.
| Typische Textstrukturen von Expository-Texten | |
|---|---|
| Ursache und Wirkung | Ideen, zeitliche Ereignisse oder Fakten werden als Ursachen für die resultierende(n) Wirkung(en) oder Fakten dargestellt, die als Ergebnis eines Ereignisses eintreten. |
| Vergleichen und gegenüberstellen | Informationen werden dargestellt, indem detailliert dargelegt wird, wie zwei oder mehr Ereignisse, Konzepte, Theorien oder Dinge ähnlich und/oder unterschiedlich sind. |
| Beschreibung | Ein Thema wird durch die Auflistung von Merkmalen, Merkmalen, Attributen und Beispielen beschrieben. |
| Problem und Lösung | Ein Problem und eine oder mehrere Lösungen für das Problem werden skizziert. |
| Reihenfolge | Elemente oder Ereignisse werden in numerischer oder chronologischer Reihenfolge aufgelistet, entweder explizit oder implizit. |
Die folgende Tabelle kann von Schülern verwendet werden, um die Textstruktur zu bestimmen, die sie betrachten. Die Schüler können Wörter in der Tabelle markieren, einkreisen oder streichen, während sie erläuternde Texte lesen. Helfen Sie den Kindern, eine Grundlage für diese Fähigkeit zu schaffen, indem Sie zunächst gemeinsam mit ihnen an der Tafel arbeiten.
Sobald die Schüler mit dem Prozess vertraut sind, lassen Sie sie in kleinen Gruppen oder zu zweit arbeiten, bis sie bereit sind, unabhängig zu arbeiten. Wenn einige Schüler hervorragende Leistungen erbringen, während andere zurückfallen, ermutigen Sie diejenigen, die es verstehen, dabei zu helfen, denjenigen, die Schwierigkeiten haben, die Textstruktur beizubringen.
Sobald die Schüler die Textstruktur festgelegt haben, können sie einen der fünf auf Storyboard That erstellten grafischen Organisatoren verwenden, um die im Kapitel präsentierten Informationen zu organisieren. Erstens wird sich das Verständnis der Leser dramatisch verbessern. Die grafischen Organisatoren Storyboard That helfen den Schülern auch dabei, den Schwerpunkt eines Kapitels zu erkennen und Zusammenhänge herzustellen. Die Aktivitäten können sogar dazu beitragen, das Erinnerungsvermögen zu verbessern.
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In der Ursache-Wirkungs-Struktur identifizieren die Schüler die Ursache von Ereignissen, Handlungen oder Ideen, die in einem Kapitel oder Abschnitt vorgestellt werden.
Das Ziel von Ursache-Wirkungs-Textstrukturen besteht darin, Ereignisse zu erklären, die als direkte Folge anderer Ereignisse eintreten. Einige Beispiele hierfür sind die Auswirkung von Wasserverdunstung durch heißes Sonnenlicht oder Atemnot nach einer Meile Laufen. Ursache und Wirkung können in einigen Informationstexten sehr einfach sein, während in anderen die Bedeutung des erläuternden Textes eher implizit ist. Dies führt zu mehr Arbeit für die Studierenden, da sie die Informationen herausarbeiten müssen.
Die Ursache und Wirkung von Ereignissen wie Krieg, die in einem Geschichtstext beschrieben werden, kann linearer sein als die Ursache und Wirkung wissenschaftlicher Entdeckungen, wie z. B. Impfungen, die in einem wissenschaftlichen Text beschrieben werden. Auch wenn der Inhalt und die Organisation variieren, bleibt die Textstruktur dieselbe und kann in ihre grundlegendsten und daher leichter verständlichen Bestandteile zerlegt und organisiert werden.
Die Ursache-Wirkungs-Struktur und die nächste Struktur, Vergleichen und Kontrastieren, sind zwei der am häufigsten vorkommenden Kategorien in expositorischen Aufsatzbeispielen für standardisierte Tests des Leseverständnisses. Daher ist es von größter Bedeutung, dass die Studierenden mit den richtigen Werkzeugen ausgestattet sind, um sie kompetent und erfolgreich angehen zu können.
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Im Vergleichs- und Kontrastformat erkennen die Schüler die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei oder mehr Ereignissen oder Konzepten.
Im Geschichtsunterricht beispielsweise wird von Schülern oft erwartet, dass sie die Unterschiede zwischen zwei Zeiträumen, die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Kulturen, Kriegen, politischen Führern – sogar Kunstwerken – erkennen können! Wenn Lehrer auf diese Weise Informationen aus zwei verschiedenen Kategorien präsentieren, tun sie dies auf eine Weise, die die Informationen zugänglich und relevant macht. Für Jugendliche ist es viel leichter zu verstehen, als nur eine Kategorie zu unterrichten und die Lektion mit einer anderen fortzusetzen, die auf den ersten Blick keinen Zusammenhang zu haben scheint.
Wenn sich Texte ohne die mündlichen Erklärungen eines Lehrers auf diesen letztgenannten Prozess einlassen, können die Wörter noch verwirrender wirken. Wenn Sie den Schülern eine Möglichkeit bieten, die Daten zu organisieren, wird die Erinnerung und das Gedächtnis verbessert, während gleichzeitig ihre Fähigkeit, die Textstruktur in zukünftigen Fällen zu erkennen, verbessert wird.
Dieselbe Strategie kann auf den Vergleich von Ereignissen oder Verfahren in Naturwissenschaften und Mathematik angewendet werden. Ein Schüler kann sich beispielsweise eher daran erinnern, was Christentum und Katholizismus sind, wenn er sich daran erinnern kann, was zwischen den beiden gleich ist und was sich unterscheidet.
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In Beschreibungstextstrukturen beschreiben die Schüler ein Thema, indem sie dessen Merkmale, Merkmale und Attribute identifizieren und erklären und Beispiele liefern.
Wenn ein Text viel Zeit damit verbringt, eine bestimmte Person, ein Ereignis, einen Zeitraum oder ein Objekt zu beschreiben, kann es passieren, dass Schüler die Fakten in den Worten verlieren. Die Organisation der wichtigsten Details bietet den Schülern eine visuelle Hilfe und eine schnelle Referenz und verbessert ihre Fähigkeit, sich die im Text präsentierten Informationen zu merken.
Beispielsweise kann ein erläuternder Text ausführlich darauf eingehen, wie sich Wasser durch den Wasserkreislauf bewegt, und dafür mehrere Absätze umfassen, obwohl der Wasserkreislauf nur fünf Schritte umfasst, die genauso gut in einem Satz aufgelistet werden könnten.
Die zusätzlichen Informationen werden es den Schülern ermöglichen, ein tieferes Verständnis zu erlangen, aber sie müssen dennoch in der Lage sein, die fünf Schlüsselschritte im Zyklus herauszugreifen und die beschreibenden Informationen unter diesen Schritten zu organisieren. Beschreibende grafische Organisatoren unterstützen eifrige Leser bei dem oben genannten Prozess.
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In der Problem- und Lösungsstruktur lokalisieren die Studierenden das Problem und eine oder mehrere Lösungen für das Problem, wie in Kapiteln oder Abschnitten erläuternder Texte beschrieben.
Texte, die sich um ein Problem und seine Lösungen drehen, gibt es in allen Formen. Geschichtstexte benennen häufig ein aufgetretenes Problem und skizzieren oder beschreiben dann die verschiedenen Anstrengungen, die unternommen wurden, um das Problem zu lösen. Wissenschaftliche Texte können spezifische Probleme und deren Lösungen definieren. Auch die Geisteswissenschaften werden Probleme definieren und mögliche Lösungen skizzieren.
Ein konkretes Beispiel wäre eine Passage, die das Problem des Klimawandels beschreibt und anschließend mehrere mögliche Lösungen skizziert, wie etwa Recycling, die Reduzierung des Verbrauchs fossiler Brennstoffe und das Abstellen des Wassers beim Zähneputzen. Anschließend werden die Stärken und Schwächen der Lösungen besprochen und der Leser mit Werkzeugen ausgestattet, mit denen er entscheiden kann, wie das Problem seiner Meinung nach gelöst werden sollte, auch wenn der Text seine Meinung zur besten Lösung darlegt.
Da die Probleme und Lösungen in einigen Texten möglicherweise weniger explizit sind, ist es für die Schüler von Vorteil, die Informationen auf diese Weise zu organisieren, damit sie das Konzept als Ganzes klarer verstehen. Es ist gut für die Leser, sich diese Gewohnheit anzueignen, da die Komplexität der Probleme und Lösungen mit zunehmendem Alter und Bildungsniveau zunimmt. Der Textorganisator kann von Kindergartenkindern und Doktoranden verwendet werden. Studenten gleichermaßen.
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In der Sequenzstruktur identifizieren und beschreiben die Schüler Elemente oder Ereignisse in Sequenzen.
In Sequenztextstrukturen folgen Passagen typischerweise einer Zeitleiste von Ereignissen, während sie den Leser durch eine Geschichte führen. Schüler können sie erkennen, indem sie sich bestimmte chronologische Signalwörter einprägen, wie zum Beispiel:
Sequenzen können implizit oder explizit sein. In Schritt-für-Schritt-Anleitungen sowie in mathematischen und naturwissenschaftlichen Texten wird in der Regel eine Reihenfolge explizit angegeben. Erinnern Sie sich an das Beispiel des Wasserkreislaufs von oben: Der Text würde seine Geschichte an jedem Punkt des Wasserkreislaufs beginnen und den Schülern erklären, was chronologisch mit dem Wasser passiert, wenn es verdunstet, in Wolken gespeichert wird und wieder regnet.
Andere Texte, etwa Geschichte oder Literatur, können eine implizite Reihenfolge haben. Beispielsweise erfordert die Pipeline von der Schule zum Gefängnis in einkommensschwachen amerikanischen Vierteln die Fähigkeit, Nuancen zu verstehen und zu verbinden, um das Sequenzbild vollständig zu zeichnen.
Indem Sie den Schülern helfen, die in einem Text enthaltenen Sequenzen zu identifizieren, wird das Verständnis und die Speicherung der Informationen verbessert. Eine der besten Möglichkeiten, Sequenz-Expository-Texte zu organisieren, besteht darin, die Ereignisse oder Elemente mithilfe der vertikalen Spaltenorganisationsmethode von Storyboard That in der richtigen Reihenfolge aufzuschreiben.
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Eine sechste Art von Struktur, Überzeugung, wird von einigen akademischen Institutionen anerkannt. In überzeugenden Passagen wird typischerweise eine These eingeleitet, die darlegt, warum eine Idee zu einer Idee richtig ist oder warum Maßnahmen ergriffen werden sollten oder nicht. Dann skizziert die Passage unterstützende Argumente für das Argument, von dem sie ihre Leser „überzeugen“ will, gefolgt von einem Gegenargument, einer Widerlegung des Gegenarguments und einer Schlussfolgerung.
Beispiele für überzeugende Texte finden sich am häufigsten in akademischen oder wissenschaftlichen Zeitschriften, in denen Forscher versuchen, die Leser davon zu überzeugen, dass ihre These richtig ist oder dass ihr Experiment bestimmte Ergebnisse erbracht hat. Diese Art von Struktur findet sich auch in moderneren Lehrbüchern, in denen Ideen argumentiert werden, beispielsweise warum ein bestimmtes Gesetz in den kommenden Jahren aufgehoben werden könnte oder warum ein altes wissenschaftliches Konzept bei Entdeckungen auf diesem Gebiet an Bedeutung gewinnt.
Storyboard That können einige der oben genannten Vorlagen bearbeitet werden, um den Schülern die Analyse dieser Art von Format zu erleichtern.
Während die obigen Informationen darlegen, wie Schüler die Struktur von erläuternden Texten erkennen und verstehen können, ist dies nur der erste Schritt. Neben der Vermittlung der Struktur des Expository-Textes müssen die Dozenten den Schülern auch beibringen, wie sie den Inhalt und die Textmerkmale interpretieren. Die bloße Identifizierung dieser Skelette bedeutet nichts, wenn man nicht weiß, aus welchen Knochen sie bestehen.
Es gibt mehrere Analysekategorien, die durchgeführt werden können, um den Lesern zu helfen, zu verstehen, was eine Passage tatsächlich sagt. Die Beherrschung des inhaltsspezifischen Vokabulars, das Erkennen der Hauptidee eines Textes, das Zusammenfassen eines Textes und die Interpretation der im Text enthaltenen Bilder und Abbildungen sind entscheidend für das Verständnis des Stoffes.
Es gibt verschiedene Methoden, um Lesern das Verständnis beizubringen, nachdem sie die Identifizierung verschiedener Textstrukturen gemeistert haben. Eine der effektivsten und effizientesten Methoden ist die semantische Merkmalsanalyse.
Die semantische Merkmalsanalyse verwendet ein Raster, um den Schülern dabei zu helfen, Informationen zu organisieren, Verbindungen herzustellen und Konzepte zu klären. Diese Aktivität verbessert das Verständnis, den Wortschatz und das Behalten von Inhalten. Die semantische Merkmalsanalyse kann vor, während oder nach dem Lesen eingesetzt werden. In der Regel wird den Schülern jedoch empfohlen, das Diagramm vor dem Lesen zu erstellen, es während des Lesens auszufüllen und es dann nach Abschluss des Informationstextes noch einmal durchzugehen.
Der Dozent kann die Funktionen und Kategorien oder Begriffe angeben. Oder Lehrer können ihren Unterrichtsplan für Erläuterungstexte anspruchsvoller gestalten, indem sie einige oder alle Kategorien in der Tabelle leer lassen. Mit Storyboard That kann dieses Diagramm zur semantischen Merkmalsanalyse einfach bearbeitet werden, um den Anforderungen jedes Klassenzimmers oder Textes gerecht zu werden. Es bietet den Ausbildern die erforderliche Flexibilität, um den Unterricht von Lernenden jeden Alters und Bildungsniveaus zu unterstützen.
Beispiele für Textfunktionen sind:
Zu den am häufigsten verwendeten Tabellenvariablen gehören Titel, Überschriften und Schlüsselbegriffe, da diese Begriffe die Übertragung von Informationen in die Notizen der Schüler zum Zweck des Lernens für ein entsprechendes Quiz oder eine Prüfung erleichtern.
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Das Erkennen des Hauptkonzepts oder der zentralen Idee eines Textes ist ein entscheidender Bestandteil des Leseverständnisses und der Leseanalyse. Die Entwicklung dieser Fähigkeit steigert das Verständnis, erhöht die Informationsspeicherung und bereitet die Schüler auf das Verfassen erklärender Aufsätze vor.
Der folgende grafische Organizer ist eine der fruchtbarsten Möglichkeiten, eine Passage zusammenzufassen, die zum Bildungsgewinn gelesen wurde. Es besteht aus drei Abschnitten: einem Zusammenfassungsbereich; Hauptideenräume; und unterstützende Detailräume. Diese können mit direkten Zitaten aus Passagen, gezeichneten Diagrammen zur Erläuterung von Konzepten oder Paraphrasierungen von Konzepten in den eigenen Worten des Lesers ausgefüllt werden.
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Dieses Arbeitsblatt ist sowohl für Schüler als auch für Lehrer hilfreich. Es kann von Lehrern als Checkliste verwendet werden, um sicherzustellen, dass sie bei der Durchsicht einer Passage im Unterricht nichts vergessen. Ebenso kann es von den Schülern während der Lektüre der Passage oder während des Wiederholungsunterrichts ausgefüllt werden, um sicherzustellen, dass sie die Kernpunkte ihrer Lektüre ermittelt haben.
Eine leichte Änderung dieses Arbeitsblatts macht es auch für den Einsatz in einem professionellen Geschäftsumfeld wertvoll. So wie es ist, ist es für ein eher jugendliches Publikum gedacht. Wenn Sie jedoch die Überschriften in „Wichtige Erkenntnisse“ und „Beweise“ ändern, können Sie sie als Handreichung verwenden, wenn Sie dem Management Ideen vorschlagen.
Beispielsweise können Personen, die vor dem Vorstand ihres Unternehmens eine Präsentation darüber halten, warum es in saubere Energie investieren sollte, dieses Blatt mit den Hauptpunkten ihrer Argumentation ausfüllen und es dem Vorstand zusammen mit ihrer Präsentation aushändigen. Dann fällt es den Teilnehmern leichter, der Präsentation zu folgen, und sie können sich besser an das erinnern, was während der Präsentation gesagt wurde, selbst wenn sie sich keine Notizen gemacht oder nicht ausreichend aufgepasst haben.
Einige Passagen des Informationstextes enthalten Abbildungen. Figuren sind am häufigsten in STEAM-Kursen (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen, Kunst, Mathematik) wie Physik, Biologie und Geometrie zu finden. Die Interpretation der in einem Text enthaltenen Bilder, Diagramme, Grafiken und anderen Abbildungen kann die Fähigkeit eines Lernenden verbessern, ein Konzept zu verstehen. Dies gilt insbesondere für diejenigen, die visuell besser lernen als Text. Die Abbildungsüberprüfung ist eine großartige Möglichkeit, einen Text in der Vorschau anzuzeigen, oder sie kann vervollständigt werden, während die Schüler lesen.
Die meisten Textstrukturen wie wissenschaftliche Artikel, Kapitel und Bücher beschriften Abbildungen auf organisierte Weise mit Zahlen, Buchstaben oder einer Kombination aus beidem – Abbildung 1.2; Abbildung A; Abbildung 1(c) usw. Die folgende Arbeitsblattvorlage Storyboard That kann bearbeitet werden, um die Abbildungen darzustellen, die in der zugewiesenen Lektüre für eine Klasse enthalten sind. Anschließend können die Leser den Raum unter den Abbildungen mit einer kurzen Zusammenfassung dessen ausfüllen, was die Abbildung ihrer Meinung nach vermitteln soll.
Meistens überspringen Studierende beim Lesen wissenschaftlicher Arbeiten Zahlen ganz. Tatsächlich wäre es vielleicht sinnvoller, ihre Zeit nur mit der Betrachtung der Zahlen zu verbringen! Storyboard That ist eine hochwirksame Methode, um Schüler dazu zu bringen, ihnen mehr Aufmerksamkeit zu schenken und so ihr Verständnis zu verbessern.
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Expositiver Text ist das Gegenteil von narrativer Fiktion; es bedeutet schriftliche Passagen, die zum Zweck der Übermittlung von Informationen für die Bildung der Leser existieren, mit dem Endziel, dem Leser das Material in den Worten beigebracht zu haben. Es ist wichtig, den Lesern beim Navigieren in diesen Texten zu helfen, da nicht jeder ein mündlicher Lerner ist; Einige erfordern Bildmaterial, Schrift und/oder Ton.
Die Organisations- und Analyseblätter von Storybook That enthalten einige der besten Tools, die es gibt, um Schülern jeden Alters und akademischen Niveaus dabei zu helfen, ihr Leseverständnis für akademische Texte zu verbessern.
Es gibt fünf primäre Strukturen, wie oben beschrieben: Ursache und Wirkung, Vergleich und Gegenüberstellung, Beschreibung, Problem und Lösung und Reihenfolge.
Es gibt keinen besten Weg! Der Kreativität eines Lehrers sind keine Grenzen gesetzt, wenn es darum geht, diese praktischen Organizer in Unterrichtspläne zu integrieren. Sie können von Lehrern und Schülern jeden Alters und akademischen Niveaus verwendet werden.
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