In der High School verlangen die ELA Common Core State Standards von den Schülern, dass sie formale Schreibfähigkeiten entwickeln und gut durchdachte und syntaktisch abwechslungsreiche Aufsätze und Argumente verfassen. Sie erfordern außerdem, dass die Schüler überzeugende Schreibstrategien effektiv einsetzen, um eine Behauptung oder einen Standpunkt zu verteidigen.
Eine gute Möglichkeit, das Verständnis der Schüler für wirksame Argumente zu verbessern, besteht darin, die aristotelischen Konzepte von Ethos, Pathos und Logos zu vermitteln. Dies erfordert grundlegende Kenntnisse der Rhetorik. Ein Schlüssel zu überzeugendem Schreiben ist die Fähigkeit, die Rhetorik anderer Argumente zu analysieren und zu bestätigen oder zu entlarven.
Ethos bezieht sich auf die Glaubwürdigkeit eines Redners oder Autors. Es schafft Vertrauen und Autorität zu einem bestimmten Thema. Die Definition von Ethos konzentriert sich auf Charakter, Fachwissen, Zuverlässigkeit und Reputation. Wenn ein Redner Ethos nutzt, demonstriert er seine Qualifikationen, Moral und sein Wissen, um ein Publikum zu beeinflussen.
Beispielsweise ist die Rede von Martin Luther King Jr. „I Have a Dream“ ein Beispiel für ein starkes Ethos. Als einflussreicher Bürgerrechtler etablierte MLK seinen Ruf und Charakter. Seine Glaubwürdigkeit überzeugte landesweit das Publikum, die Bürgerrechtsbewegung zu unterstützen. MLK hob seinen gebildeten Hintergrund hervor und verwies auf angesehene Dokumente wie die Verfassung, um sein Fachwissen zum Thema Rassenungerechtigkeit zu demonstrieren. Dies steigerte seine ethische Anziehungskraft.
Ethos appelliert an:
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Pathos ruft beim Publikum Emotionen hervor, um es zu überzeugen. Die Pathos-Definition beinhaltet das Appellieren an Sympathien, Vorstellungskraft und persönliche Verbindungen. Pathos beeinflusst ein Publikum, indem es auf Wünsche, Vorurteile und Motivationen abzielt. Anstatt sich ausschließlich auf Statistiken zu verlassen, nutzt Pathos lebendige Sprache, Bilder und Metaphern.
In der Literatur setzte Charles Dickens das Pathos in seinen Romanen wirkungsvoll ein. Oliver Twist schildert beispielsweise die entsetzlichen Bedingungen in Waisenhäusern und Kinderarbeit. Dickens verstärkte seine Gefühle der Empörung und des Mitgefühls durch emotionale Beschreibungen von Olivers miserablen Umständen. Dies machte die Öffentlichkeit entschlossen, soziale Ungerechtigkeiten gegenüber Kindern zu korrigieren.
Pathos appelliert an:
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Logos nutzt Fakten, Daten und logisches Denken, um ein überzeugendes Argument zu konstruieren. Die Logos-Definition konzentriert sich auf Glaubwürdigkeit, die eher auf Rationalität als auf Emotionen beruht. Logos macht ein Argument logisch und fundiert, indem es Beweise, Zeugenaussagen und Statistiken anführt und den Kontext bereitstellt. Im Gegensatz zum Pathos vermeidet Logos Sentimentalität zugunsten objektiver Erklärungen.
Beispielsweise liefert eine wissenschaftliche Arbeit Logos, indem sie methodische Forschung und empirische Beweise präsentiert. Der Artikel vermeidet unbestätigte Annahmen oder subjektive Standpunkte. Durch präzise Sprache und sachliche Details untermauert der Autor seine Hypothese systematisch mit einer logischen Analyse von Experimenten und Ergebnissen. Dieses Logos untermauert die zentrale These des Aufsatzes.
Logos verwendet:
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Die erfolgreiche Umsetzung von Ethos, Pathos und Logos in Schrift oder Sprache hängt von der Wirksamkeit verschiedener rhetorischer Strategien ab. Es gibt viele verschiedene rhetorische Strategien (und rhetorische Irrtümer!), die ein Argument stärken oder schwächen können. Zu den für Studierende bekannteren Strategien gehören:
| Rhetorische Fragen | ermutigt das Publikum, über eine offensichtliche Antwort nachzudenken |
| Analogie | etabliert ein vertrauteres Konzept, um ein komplizierteres oder weiter entferntes Thema zu erklären |
| Widerlegung | eine Behauptung widerlegt oder zurückweist |
| Antithese | verwendet stark kontrastierende Wörter, Bilder oder Ideen |
| Parallelität | wiederholt eine grammatikalische Struktur, um einen wichtigen Gedanken hervorzuheben |
| Wiederholung | Wiederholt ein bestimmtes Wort oder einen bestimmten Satz, um sicherzustellen, dass das Publikum aufmerksam ist |
| Geladene Wörter | nutzt die Konnotationen von Wörtern, um mit den Emotionen des Publikums zu spielen |
| Neuformulierung | drückt die gleiche Idee aus, jedoch mit anderen Worten, um sie zu verdeutlichen oder hervorzuheben |
| Understatement oder Overstatement | verwenden, um ironisch zu sein, die Aufmerksamkeit auf eine Idee zu lenken oder eine Idee durch Übertreibung hervorzuheben |
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Durch das Erkennen der Taktiken eines überzeugenden Arguments lernen die Schüler, es selbst anzuwenden und diese Taktiken im täglichen Leben zu erkennen. Eine hervorragende Möglichkeit, die Konzepte Ethos, Pathos und Pathos zu lehren und zu überprüfen, ist ein Storyboard.
Im folgenden Beispiel-Storyboard wird jedes Konzept kurz erklärt und dann in Aktion gezeigt. Wenn Schüler eine Definitions- oder Beispieltafel wie diese erstellen, werden Unterrichtskonzepte gestärkt und die Schüler haben die Möglichkeit, sie kreativ zu demonstrieren.
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Durch die Einbeziehung der visuellen Elemente eines Storyboards und des Textes können selbst Schüler, denen es schwerfällt, organisierte schriftliche Gedanken zu verfassen, zeigen, dass sie das Thema beherrschen. Darüber hinaus können Lehrer Ungenauigkeiten sofort erkennen und darauf reagieren, sodass sie die Unterrichtszeit zum Bewerten und Korrigieren nutzen können, anstatt die benoteten Arbeiten ein oder zwei Tage später zurückzugeben.
Schauen Sie sich diese Ethos-, Pathos- und Logos-Aktivitäten in unseren Leitfäden „Narrative of the Life of Frederick Douglass“ , „The Tragedy of Julius Caesar “ und „Brief aus dem Gefängnis von Birmingham“ an.
Das Rhetorische Dreieck ist ein Rahmenwerk, das von Aristoteles entwickelt wurde, um die Elemente des überzeugenden Schreibens und Sprechens zu analysieren. Es besteht aus drei Schlüsselelementen: Ethos, Pathos und Logos. Ethos bezieht sich auf die Glaubwürdigkeit des Sprechers oder Schreibers, Pathos auf Emotionen und Logos auf Logik.
Das Verständnis des Rhetorischen Dreiecks ist für eine effektive Kommunikation unerlässlich, insbesondere beim überzeugenden Schreiben und Sprechen. Durch die Analyse der Verwendung von Ethos, Pathos und Logos in einem Argument kann man die Stärken und Schwächen des Arguments identifizieren und letztendlich stärkere überzeugende Schreib- und Sprechfähigkeiten entwickeln.
Das Rhetorische Dreieck kann im Klassenzimmer angewendet werden, um den Schülern beizubringen, wie sie überzeugende Schreib- und Sprechfähigkeiten entwickeln können. Lehrer können die Schüler in die Konzepte von Ethos, Pathos und Logos einführen und jeweils Beispiele liefern. Die Schüler können dann üben, diese Elemente in verschiedenen Texten und Reden zu erkennen und sie in ihrem eigenen Schreiben und Sprechen anzuwenden.