Buen día mis amados, en la clase de hoy, vamos abordar el concepto de competencia, ¿Qué consultaron?
Marín (2002), dice que es la actuación idónea que emerge de una tarea concreta, en un contexto con sentido.
Yo sé que es la capacidad de adaptarnos a las nuevas cosas, ser creativos para solucionar acciones concretas...
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Visto desde este punto, la competencia tiene que ver con el actuar en el contexto y en lo social.
Muy bien chicos, podemos iniciar desde aquí.
Profe, llama mi atención lo que dice Juan, reflexionar sobre el actuar es relevante para el concepto.
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¡Sí profe! Eso tiene que ver mucho, saber qué tan competente es uno para poder llevar la clase a un contexto real de la vida
Muy bien, en el concepto de competencia se integran las habilidades y conocimientos, dominio de principios, adecuación de contexto determinado, para dar respuesta idónea.
la competencia reconoce en el sujeto su proceso de aprendizaje
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Natalia y yo nos dividimos...
Excelente, se les nota la consulta y sobre todo, el interés.Ahora bien, ¿Qué me dicen de las características según Roegiers (2010)?
1. Movilización de un conjunto de recursos: genera escenarios ricos en experiencias. 2. Lo finalizado: el contexto y lo social son relevantes. 3. Nexo con una familia de situaciones: Conexiones de lo aprendido y el mundo real.
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Otras de las características de la competencia es: - El carácter frecuentemente disciplinario: INTER - DISCIPLINARIO: Asume elementos de las disciplinas de manera concreta. TRANS - DISCIPLINAR: Las disciplinas dialogan entre sí para desarrollar el conocimiento. MULTI-DISCIPLINAR: Las ciencias aportan al conocimiento desde su espacio acción.
¡Profe! Nos falta la Evaluabilidad: Es el reconocimiento de sí mismo, el docente y el estudiante reconoce hasta donde llegó.
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Podemos concluir que, La competencia desarrolla tres ámbitos: 1. Dar sentido a los aprendizajes. 2. Hacer más eficaces los aprendizajes. 3. Fundamentar los aprendizajes "ULTERIORES"
Sí señora, usted nos había hablado de los aprendizajes ULTERIORES, el sujeto aprende y lo refiere luego como herramienta a nuevas situaciones vividas.