El arte de ser autentico
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- Tablero 1. Presentación
- "Hola, me alegra verte. Cuéntame, ¿quién eres y qué has decidido estudiar?"
- "Hola, profesor. Soy Merlys Ibeth Chacon y he decidido estudiar Profesional en Seguridad y Salud en el Trabajo. Es un campo que me apasiona y que considero fundamental para mejorar la calidad de vida laboral."
- Escena: El estudiante y el profesor hablan de lo que el estudiante quiere estudiar.
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- Tablero 2: Créditos del Plan de Estudios
- "Perfecto. ¿Sabías cuántos créditos debes cursar en total según tu plan de estudios?"
- "Sí, debo completar un total de 149 créditos. Estoy comprometida a seguir el plan y cumplir con los requisitos para graduarme con éxito."
- El estudiante y el profesor hablan de cuantos creditos debe cursar en total para cumplir con su plan de estudios
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- Tablero 3: Características de un Estudiante Unadista Auténtico
- "Creo que la integridad, el compromiso con la excelencia y el espíritu de colaboración me definen. Estoy comprometido con los valores de la UNAD y me esfuerzo por ser un estudiante responsable y activo."
- "Como estudiante Unadista, ¿qué características crees que te definen según los valores, la misión y el himno de la UNAD?"
- Escena: El profesor y el estudiante están en una sala de estudio con libros y materiales de la UNAD alrededor.
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- Tablero 4: Aportes al Entorno
- "Planeo utilizar mis conocimientos para implementar prácticas de seguridad y salud laboral en empresas locales, contribuyendo a un entorno de trabajo más seguro y saludable."
- "Según el perfil de egresado, ¿cómo planeas aportar para mejorar tu región o entorno?"
- Escena: El estudiante está en una sala reunido con el profesor discutiendo acerca de su perfil como egresado y como aporta a la region
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- Tablero 5: Resultado de la Prueba de Liderazgo
- "Mi prueba de liderazgo mostró que tengo habilidades para coordinar equipos y motivar a otros. Creo que estas habilidades serán cruciales para gestionar proyectos de seguridad en mi carrera."
- "¿Qué tal fue el resultado de tu prueba de liderazgo y cómo consideras que ese liderazgo aportará a tu formación?"
- Escena: El estudiante y el profesor están en un salón de clases, revisando los resultados de una prueba en un papel.
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- Tablero 6: Conclusión y Futuro
- "Es un placer ver tu entusiasmo y compromiso. ¿Cómo te sientes respecto a tu futuro en este programa?"
- "Me siento muy motivada y optimista. Estoy listo para enfrentar los desafíos y aprovechar al máximo esta oportunidad de crecimiento académico y profesional."
- Escena: El estudiante y el profesor están en un entorno académico, con el estudiante sonriendo y mostrando entusiasmo.
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