Aktivitetsoversigt
Forståelse af tekststruktur kan forbedre elevernes forståelse af teksten. Eksempler på informative tekststrukturer omfatter sammenligning/kontrast, kronologisk, årsag/virkning og problem/løsning. I denne aktivitet vil eleverne identificere årsag og virkning sammenhænge i teksten.
Eksempel 1
- Årsag: "Drastiske love gjorde vejen ulovlig i nord."
- Virkning: Agenter sætter "Guds lov" over landets lov; de troede på "universel frihed for menneskeheden", så de skabte "stationer" i en forladt lader.
Eksempel 2
- Årsag: Den anden lov om flygtningeslave blev vedtaget i 1850.
- Virkning: District of Columbia alene klagede over, at antallet af dets slaver i denne periode var blevet reduceret fra 4694 til 640 af "underjordiske jernbaner og grove bortførelser."
Eksempel 3
- Årsag: "Uvant til at gøre deres egen vej, uvant til strabadserne i det nordlige klima, mødte mange af dem fattigdom og sygdom."
- Effekt: "Canadierne gjorde dog meget for at hjælpe dem; de var villige til at absorbere de flygtende i deres nationale liv, dele deres arbejde og give dem hjælp til at etablere gårde."
Bemærk: lærere vil måske udforske T-Chart-skrivning, før de begynder denne aktivitet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der illustrerer årsags- og virkningsforhold i Flight to Freedom .
- Klik på "Start tildeling".
- I den første kolonne skal du identificere en begivenhed, lovgivning eller handling, der blev truffet i løbet af borgerkrigen og den underjordiske jernbane.
- I den anden kolonne skal du beskrive virkningerne af den pågældende begivenhed, lovgivning eller handling.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, genstande og karakterer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig | Emerging | Starten | |
---|---|---|---|
Årsag | Alle begivenheder på venstre side af T-figur er korrekt identificeret som årsager. Disse begivenheder er hvorfor noget andet skete. | De fleste begivenheder på den venstre side af T-figur er korrekt identificeret som årsager eller hvorfor noget andet skete. | Få eller ingen arrangementer på den venstre side af T-figur er korrekt identificeret som årsager eller hvorfor noget andet skete. |
Effekt | Alle begivenheder på højre side af T-figur er korrekt identificeret som effekter. Disse begivenheder er direkte resultater på noget andet. | De fleste begivenheder på den højre side af T-figur er korrekt identificeret som effekter eller direkte resultater på noget andet. | Få eller ingen arrangementer på den højre side af T-figur er korrekt identificeret som effekter eller direkte resultater på noget andet. |
Billeder | Billederne viser tydeligt begivenhederne i den historie, der er blevet identificeret som årsager og virkninger. | Billederne viser begivenheder fra historien, men ikke alle billeder opfylder årsag og virkning begivenheder. | Billeder repræsenterer ikke historien eller mangler. |
Årsagssammenhæng | Alle rækker viser korrekt årsag begivenheder i historien, der har en direkte effekt på effekten begivenheder. | De fleste rækker viser korrekt årsag begivenheder i historien, der har en direkte effekt på effekten begivenheder. | Få eller ingen rækker viser korrekt årsag begivenheder i historien, der har en direkte effekt på effekten begivenheder. |
Aktivitetsoversigt
Forståelse af tekststruktur kan forbedre elevernes forståelse af teksten. Eksempler på informative tekststrukturer omfatter sammenligning/kontrast, kronologisk, årsag/virkning og problem/løsning. I denne aktivitet vil eleverne identificere årsag og virkning sammenhænge i teksten.
Eksempel 1
- Årsag: "Drastiske love gjorde vejen ulovlig i nord."
- Virkning: Agenter sætter "Guds lov" over landets lov; de troede på "universel frihed for menneskeheden", så de skabte "stationer" i en forladt lader.
Eksempel 2
- Årsag: Den anden lov om flygtningeslave blev vedtaget i 1850.
- Virkning: District of Columbia alene klagede over, at antallet af dets slaver i denne periode var blevet reduceret fra 4694 til 640 af "underjordiske jernbaner og grove bortførelser."
Eksempel 3
- Årsag: "Uvant til at gøre deres egen vej, uvant til strabadserne i det nordlige klima, mødte mange af dem fattigdom og sygdom."
- Effekt: "Canadierne gjorde dog meget for at hjælpe dem; de var villige til at absorbere de flygtende i deres nationale liv, dele deres arbejde og give dem hjælp til at etablere gårde."
Bemærk: lærere vil måske udforske T-Chart-skrivning, før de begynder denne aktivitet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der illustrerer årsags- og virkningsforhold i Flight to Freedom .
- Klik på "Start tildeling".
- I den første kolonne skal du identificere en begivenhed, lovgivning eller handling, der blev truffet i løbet af borgerkrigen og den underjordiske jernbane.
- I den anden kolonne skal du beskrive virkningerne af den pågældende begivenhed, lovgivning eller handling.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, genstande og karakterer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig | Emerging | Starten | |
---|---|---|---|
Årsag | Alle begivenheder på venstre side af T-figur er korrekt identificeret som årsager. Disse begivenheder er hvorfor noget andet skete. | De fleste begivenheder på den venstre side af T-figur er korrekt identificeret som årsager eller hvorfor noget andet skete. | Få eller ingen arrangementer på den venstre side af T-figur er korrekt identificeret som årsager eller hvorfor noget andet skete. |
Effekt | Alle begivenheder på højre side af T-figur er korrekt identificeret som effekter. Disse begivenheder er direkte resultater på noget andet. | De fleste begivenheder på den højre side af T-figur er korrekt identificeret som effekter eller direkte resultater på noget andet. | Få eller ingen arrangementer på den højre side af T-figur er korrekt identificeret som effekter eller direkte resultater på noget andet. |
Billeder | Billederne viser tydeligt begivenhederne i den historie, der er blevet identificeret som årsager og virkninger. | Billederne viser begivenheder fra historien, men ikke alle billeder opfylder årsag og virkning begivenheder. | Billeder repræsenterer ikke historien eller mangler. |
Årsagssammenhæng | Alle rækker viser korrekt årsag begivenheder i historien, der har en direkte effekt på effekten begivenheder. | De fleste rækker viser korrekt årsag begivenheder i historien, der har en direkte effekt på effekten begivenheder. | Få eller ingen rækker viser korrekt årsag begivenheder i historien, der har en direkte effekt på effekten begivenheder. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Underground Railroad
Priser for Skoler og Distrikter
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office