Filmplakater er en sjov måde for eleverne at koge de vigtigste aspekter af en roman ned. Efter at have læst Tristan Strong slår et hul i himlen , vil eleverne skabe en filmplakat, der viser omgivelserne, karaktererne og en valgt scene eller overordnede temaer i historien . Eleverne kan inkludere bogens titel og forfatter, en iørefaldende slogan og en "kritikeranmeldelse", der informerer publikum om, hvorfor de skal gå for at se filmen, og kort beskrive den overbevisende historie.
For at gøre dette til en klasseopgave skal du overveje at give hver elev et andet kapitel eller scene at fokusere på. Når eleverne færdiggør deres plakater, kan de printes ud og hænges op i klasseværelset. Eleverne skal være forberedt på at præsentere de valg, de har truffet under oprettelsesprocessen.
For yderligere skabeloner at tilføje til denne opgave, tjek vores filmplakat skabeloner !
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav en "filmplakat" til bogen Tristan Strong slår hul i himlen .
Elevvejledning:
Lærere kan vælge et par filmplakater af almindelige film, som de fleste af eleverne allerede ville være bekendt med, og derefter fremvise disse plakater i klassen ved hjælp af multimedier. Guide eleverne til at analysere disse plakater af nogle højt vurderede film for at forstå, hvilke aspekter publikum kan lide mest, og hvordan de kan gøre plakaterne mere præcise i forhold til historien.
Bed eleverne om at analysere den slags billeder og visuals, der er til stede på plakaterne, for at afgøre, hvilken slags betydning der vil blive portrætteret af fortællingen for publikum. Eleverne kan derefter prøve at undersøge den følelsesmæssige påvirkning, som plakaten har skabt, og den faktiske påvirkning af fortællingen på publikum og se, hvilken slags plakater, der får bedre respons.
Undersøg plakaternes generelle design og arrangement. Tal om karakterplaceringen, brugen af negativt rum og den måde, elementerne er arrangeret for at rette beskuerens opmærksomhed. Tænk over, hvordan de skriftlige og visuelle komponenter er afbalanceret.
Tal om temaerne vist i "Tristan Strong." Bestem, hvilke særlige billeder og symboler der bedst fanger hovedideerne i fortællingen. Karakterer, lokaliteter eller genkendelige objekter, der forbinder med historien, kunne være eksempler på dette. Eleverne kan sammenligne Tristan Strongs temaer med temaer i andre fortællinger og derefter prøve at analysere, hvordan forskellige temaer kan portrætteres på filmplakater.
Lad derefter eleverne komme med koncepter til deres egen "Tristan Strong"-filmplakat under en brainstormsession. Opfordre dem til at tænke over de indstillinger, karakterer og emner, de gerne vil fremhæve. Tilskynd eleverne til at anvende den indsigt, de fik ved at analysere andre filmplakater.
Filmplakaten til "Tristan Strong" kan inkorporere væsentlige komponenter som bogens fængslende billedsprog, titlen, der vises tydeligt, slagord eller taglines, relevante krediteringer og måske berømte symboler, der symboliserer romanens temaer. For at gøre plakaten mere interessant kan eleverne inkludere karakterdesign og en sammenligning mellem den virkelige verden og den fiktive verden.
Selvfølgelig kan eleverne bruge alle emblematiske træk eller specielle symboler, der har betydning i bogen på plakaten. Dette kan være et mystisk væsen, et mytologisk levn eller noget, der taler til fortællingens ideer.