Aktivitetsoversigt
En fælles brug for Storyboard That er at hjælpe eleverne med at lave et plotdiagram af begivenhederne fra en roman. Ikke alene er dette en fantastisk måde at undervise i delene af plottet, men det styrker store begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i en roman med et sekscelle storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet. For hver celle skal eleverne oprette en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en visuel plot diagram over "The Lady eller Tiger".
- Adskil historien ind i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
- Opret et billede, der er et vigtigt øjeblik eller et sæt af begivenheder for hver af historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse af hver af trinene i plottet diagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Aktivitetsoversigt
En fælles brug for Storyboard That er at hjælpe eleverne med at lave et plotdiagram af begivenhederne fra en roman. Ikke alene er dette en fantastisk måde at undervise i delene af plottet, men det styrker store begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i en roman med et sekscelle storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet. For hver celle skal eleverne oprette en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en visuel plot diagram over "The Lady eller Tiger".
- Adskil historien ind i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
- Opret et billede, der er et vigtigt øjeblik eller et sæt af begivenheder for hver af historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse af hver af trinene i plottet diagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Sådan undersøges temaerne og symbolerne i "The Lady or the Tiger"
Introducer Temaer
Introducer begrebet temaer for eleverne og forklar dem, at temaer er rygraden i enhver historie og repræsenterer de fælles ideer eller lektioner, forfatteren ønsker, at læserne skal reflektere over. Giv nogle enkle eksempler på temaer fra historier, som eleverne allerede er bekendt med, og giv dem øvelsestekster til at genkende temaer.
Identificer Temaer i Historien
Når eleverne er fortrolige med konceptet, hjælper de dem med at identificere temaer i "The Lady or the Tiger". Eleverne kan læse historien flere gange og forsøge at fremhæve ethvert vigtigt punkt eller lektion, som de mener er kernen i historien. For eksempel kan retfærdighed, kærlighed, tvetydighed og skæbne betragtes som nøgletemaerne i historien.
Fremhæv Symboler
Udforsk Forskellige Perspektiver
Erkend, at fortællingens ideer og symboler kan egne sig til en række legitime fortolkninger. Fremme debat og undersøgelse af forskellige synspunkter. Eleverne kan bruge lidt tid på at fremhæve deres perspektiv på temaer og symbolik og derefter deltage i gruppediskussioner for at forstå deres klassekammeraters fortolkning.
Link til en Bredere Kontekst
Tænk på de forbindelser, som "The Lady or the Tiger"s temaer og symboler kunne have til større menneskelige oplevelser, etiske dilemmaer eller sociale konventioner. Eleverne kan også forbinde sig med andre litterære begreber og undersøge forskellige fortolkninger.
Ofte stillede spørgsmål om plotdiagrammet "The Lady or the Tiger".
Hvilke dele af plottet introduceres i begyndelsen af historien?
Miljøet, menneskene og hovedkonflikten introduceres alle i udstillingen. I "The Lady or the Tiger" introduceres prinsessen og hendes elsker sammen med den semi-barbariske konges retssystem. Læserne kan finde ud af lidt om nogle af karakterernes personligheder og træk og muligvis forudsige, hvilken retning historien vil tage.
Hvad er historiens hovedkonflikt?
Om prinsessen vil føre sin elsker til damen eller tigeren bag de to døre i arenaen er hovedkilden til stridigheder. Denne konflikt er dog ikke løst, og forfatteren lader det være op til fortolkning af læserne.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Lady Eller Tiger
![Lady eller Tiger af Frank Stockton - "The Lady eller Tiger" Ordforråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040118/cell-row-0-col-1-w400.png "Lady eller Tiger af Frank Stockton - "The Lady eller Tiger" Ordforråd")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
