Aktivitetsoversigt
Objekter kommet til at symbolisere forskellige ting i forskellige sammenhænge og forstå symbolik er afgørende for en større forståelse af litteratur. Mange studerende kan erkende, at noget er forbundet med Thanksgiving, men de kan ikke forstå, hvorfor. Denne aktivitet kan give eleverne et godt fundament på symboler og symbolik , eller det kan bruges som et fokus på Thanksgiving selv.
Jeg valgte at bruge edderkoppen kortet layout, men gitteret, traditionelle storyboard, og T-diagram ville fungere så godt. Symbolet bør navngives i titlen boksen, bør en visuel repræsentation ske i storyboard celle, og en forklaring på, hvad symbolet repræsenterer bør indgå i boksen Beskrivelse.
Her er et par mulige eksempler:
- Pilgrimme og indfødte amerikanere
Både pilgrimmene og de indfødte amerikanere bidrog til fejringen fest af den succesfulde høst. At have en Pilgrim og indiansk sammen viser venskab.
- Majs, græskar, og Græskar
- Efterårsblade
Thanksgiving sker i løbet af efteråret. De farvede blade minder os om, at det rigeligt sommeren er forbi, og den kolde vinter, når lidt mad findes, er på vej.
- Hvede
Hvede er normalt høstes i løbet af efteråret. Hvede bruges til at gøre mel til brød, som har været en vigtig fødekilde for tusinder af år.
- Kalkun
Hos Thanksgiving, vi spiser kalkun: en fugl, der var til rådighed for folk i den tid af de første Thanksgivings. I England, de typisk spiste gås på høsttidspunktet.
- Cornucopia
Den overflødighedshorn er også kendt som "overflødighedshorn". Den repræsenterer rigdom og dusør af faldet høst.
- Tranebær sauce
Tranebær var én type bær, som pilgrimme var i stand til at fouragere. De brugte ahornsirup at forsøde saften.
Majs var et dagligt syn på de indfødte amerikanere og de lærte pilgrimmene at dyrke det. Græskar, squash og andre græskar er grøntsager høstet i efteråret.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af Symboler | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men nogle objekter mangler eller er ufuldstændige. | De fleste symboler mangler, er ufuldstændige eller forkerte. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Eksempler er nøjagtige for de symboler, der identificeres. Beskrivelser præcist forklare symbolerne og fremhæve deres betydning. | Eksempler er nøjagtige for de symboler, der identificeres. Beskrivelser forklarer for det meste nøjagtigt symbolerne og fremhæver deres betydning. | Eksempler er minimal, ukorrekte eller uafhængige af de symboler, der identificeres. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller fremhæver ikke deres betydning. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal til at score. |
| Afbildning | Afbildninger valgt for symboler er nøjagtige og afspejler tid, indsats, tanke og omsorg med hensyn til placering og oprettelse af scenerne. | Afbildninger valgt for symboler er for det meste nøjagtige. De afspejler tid og kræfter i placering og skabelse af scenerne. | Afbildninger valgt for symboler er unøjagtige. Afbildningerne kan blive forhastet eller vise minimal indsats, tid og omhu sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste billeder mangler for mange elementer eller er for minimal til at score. Lidt tid eller indsats er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner afspejler omhyggelig korrekturlæsning. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner viser nøjagtighed og nogle korrekturlæsninger. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. De fleste skriftlige portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik i skriftlige dele af storyboardet forstyrrer alvorligt kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Objekter kommet til at symbolisere forskellige ting i forskellige sammenhænge og forstå symbolik er afgørende for en større forståelse af litteratur. Mange studerende kan erkende, at noget er forbundet med Thanksgiving, men de kan ikke forstå, hvorfor. Denne aktivitet kan give eleverne et godt fundament på symboler og symbolik , eller det kan bruges som et fokus på Thanksgiving selv.
Jeg valgte at bruge edderkoppen kortet layout, men gitteret, traditionelle storyboard, og T-diagram ville fungere så godt. Symbolet bør navngives i titlen boksen, bør en visuel repræsentation ske i storyboard celle, og en forklaring på, hvad symbolet repræsenterer bør indgå i boksen Beskrivelse.
Her er et par mulige eksempler:
- Pilgrimme og indfødte amerikanere
Både pilgrimmene og de indfødte amerikanere bidrog til fejringen fest af den succesfulde høst. At have en Pilgrim og indiansk sammen viser venskab.
- Majs, græskar, og Græskar
- Efterårsblade
Thanksgiving sker i løbet af efteråret. De farvede blade minder os om, at det rigeligt sommeren er forbi, og den kolde vinter, når lidt mad findes, er på vej.
- Hvede
Hvede er normalt høstes i løbet af efteråret. Hvede bruges til at gøre mel til brød, som har været en vigtig fødekilde for tusinder af år.
- Kalkun
Hos Thanksgiving, vi spiser kalkun: en fugl, der var til rådighed for folk i den tid af de første Thanksgivings. I England, de typisk spiste gås på høsttidspunktet.
- Cornucopia
Den overflødighedshorn er også kendt som "overflødighedshorn". Den repræsenterer rigdom og dusør af faldet høst.
- Tranebær sauce
Tranebær var én type bær, som pilgrimme var i stand til at fouragere. De brugte ahornsirup at forsøde saften.
Majs var et dagligt syn på de indfødte amerikanere og de lærte pilgrimmene at dyrke det. Græskar, squash og andre græskar er grøntsager høstet i efteråret.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af Symboler | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men nogle objekter mangler eller er ufuldstændige. | De fleste symboler mangler, er ufuldstændige eller forkerte. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Eksempler er nøjagtige for de symboler, der identificeres. Beskrivelser præcist forklare symbolerne og fremhæve deres betydning. | Eksempler er nøjagtige for de symboler, der identificeres. Beskrivelser forklarer for det meste nøjagtigt symbolerne og fremhæver deres betydning. | Eksempler er minimal, ukorrekte eller uafhængige af de symboler, der identificeres. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller fremhæver ikke deres betydning. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal til at score. |
| Afbildning | Afbildninger valgt for symboler er nøjagtige og afspejler tid, indsats, tanke og omsorg med hensyn til placering og oprettelse af scenerne. | Afbildninger valgt for symboler er for det meste nøjagtige. De afspejler tid og kræfter i placering og skabelse af scenerne. | Afbildninger valgt for symboler er unøjagtige. Afbildningerne kan blive forhastet eller vise minimal indsats, tid og omhu sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste billeder mangler for mange elementer eller er for minimal til at score. Lidt tid eller indsats er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner afspejler omhyggelig korrekturlæsning. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner viser nøjagtighed og nogle korrekturlæsninger. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. De fleste skriftlige portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik i skriftlige dele af storyboardet forstyrrer alvorligt kommunikationen. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Thanksgiving Aktiviteter
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
