Mange studerende kender adjektiv aftale regler og kan anvende dem. samtykke rethaverisk adjektiver, kan dog vise sig at være mere udfordrende. Mange studerende er tilbøjelige til at tro, at den rethaverisk adjektiv enig med besidderen. Så hvis det er ”min bog”, så den studerende kan tænke den form for ”min” på spansk er dikteret af den talendes køn og tal. Dette er ikke korrekt! I stedet skal den studerende klart forstå, at form for ”min” er dikteret af besiddelse, i dette tilfælde, bogen. For at cementere denne forståelse, eleverne har brug for ofte at blive ført gennem eksempler og øvelser, der udfordrer reglen og den studerendes naturlige tilbøjelighed.
Denne storyboard bruger en forholdsvis udfordrende eksempel. Den rethaverisk adjektiv nuestro blev valgt til eksempel fordi den har alle fire former, snarere end blot to. Eleverne skal bemærke, at mens besidderen er flertal og feminin, fordi besiddelse (bogen) er ental og maskulin, skal nuestro være i sin ental og maskulin formular. Student tendens er at gøre nuestro feminin og flertal på grund af de to piger, der ejer bogen.
Fokus for denne aktivitet er at lære adjektiv aftale som det gælder for rethaverisk adjektiver.
Aktivitet 1: Student skaber et storyboard hvis første celle forklarer og illustrerer grammatik regel med en rethaverisk adjektiv af den studerendes valg. I de følgende celler, eleven skriver enkle sætninger med opmærkninger, der viser forholdet mellem den studerendes forskellige valg i grammatik.
Aktivitet 2 - Avanceret: Student skaber en fortælling storyboard, der bruger rethaverisk adjektiver i sammenhæng, viser klart reglerne aftale undervises, og illustrerer elevernes forståelse. Student omfatter opmærkninger at vise deres ræsonnement.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)