Aktivitetsoversigt
Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Eksempler på citater fra stjernerne under vores fødder
"Rosamund, når du dør, begraver de dig, men din sjæl flyver til stjernerne. Din mor, din far - de blev begravet under jorden, men de er stjerner nu, pige, stjerner under vores fødder."
"Hvis du kun udsætter dig for hvad alle andre gør, vil du aldrig skabe noget nyt."
”Jeg havde lært, at det var bedre at dele dine ting. Du kommer tilbage mere, end du tror, du ville. ”
"Jeg antager, at det er hurtigere at nedbryde noget end at opbygge det."
”Jeg var ikke engang sikker på, hvordan det fungerede. Kunne du virkelig gøre nogen homoseksuelle bare ved at chatte med dem? Jeg håbede, at jeg ikke ville blive sådan, fordi jeg talte med mange bøsser. Jeg kan faktisk godt lide dem, men de fik for meget drama til at håndtere. Så mange hader dem og kalder dem navne, at jeg ikke tror, det er noget, nogen virkelig ville vælge at være, hvis de havde et valg i det. Hvem ville vælge at være homoseksuel, når de vidste, at det var så meget lettere at være lige? ”
"Åndedræt var omtrent det eneste, der var regelmæssigt, hvordan vi levede."
"Jeg var stolt af nøje at følge tegningerne for hvert sæt. Alt, hvad jeg byggede, var nøjagtigt, hvordan det fremkom på kassen."
"Især ikke nede i barbersalonen. Lov mig, at du ikke går derned."
"Vores coyote var en del af en art i fare. Jaget ned og skød op. Vi vidste, hvordan det føltes."
"Vores coyote var ingen steder. Forsvandt. Som alt andet gør før eller senere. Nicky var væk. Som Harmonee. Som Jermaine."
"Før jeg var kommet herop for at besøge ham, havde jeg haft det bedre. Håber på et liv, måske at lave kunst."
”De mennesker, du hænger sammen med, kan rejse dig eller bringe dig lavt ned. Over tid kan de få dig til at tænke på en bestemt måde - ændre hvem du virkelig er. ”
”Siden da havde jeg lært det vigtigste: de beslutninger, du tager, kan blive dit liv. Dine valg er dig. ”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller scene i The Stars Beneath Our Feet . Illustrer dit tilbud, og skriv hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller scene fra The Stars Beneath Our Feet .
- Opret et billede, der repræsenterer dette tilbud ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv citatet i beskrivelsesfeltet og mindst en sætning om, hvad dette tilbud betyder for dig.
- Spar ofte!
Krav: Citat eller scene, illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Eksempler på citater fra stjernerne under vores fødder
"Rosamund, når du dør, begraver de dig, men din sjæl flyver til stjernerne. Din mor, din far - de blev begravet under jorden, men de er stjerner nu, pige, stjerner under vores fødder."
"Hvis du kun udsætter dig for hvad alle andre gør, vil du aldrig skabe noget nyt."
”Jeg havde lært, at det var bedre at dele dine ting. Du kommer tilbage mere, end du tror, du ville. ”
"Jeg antager, at det er hurtigere at nedbryde noget end at opbygge det."
”Jeg var ikke engang sikker på, hvordan det fungerede. Kunne du virkelig gøre nogen homoseksuelle bare ved at chatte med dem? Jeg håbede, at jeg ikke ville blive sådan, fordi jeg talte med mange bøsser. Jeg kan faktisk godt lide dem, men de fik for meget drama til at håndtere. Så mange hader dem og kalder dem navne, at jeg ikke tror, det er noget, nogen virkelig ville vælge at være, hvis de havde et valg i det. Hvem ville vælge at være homoseksuel, når de vidste, at det var så meget lettere at være lige? ”
"Åndedræt var omtrent det eneste, der var regelmæssigt, hvordan vi levede."
"Jeg var stolt af nøje at følge tegningerne for hvert sæt. Alt, hvad jeg byggede, var nøjagtigt, hvordan det fremkom på kassen."
"Især ikke nede i barbersalonen. Lov mig, at du ikke går derned."
"Vores coyote var en del af en art i fare. Jaget ned og skød op. Vi vidste, hvordan det føltes."
"Vores coyote var ingen steder. Forsvandt. Som alt andet gør før eller senere. Nicky var væk. Som Harmonee. Som Jermaine."
"Før jeg var kommet herop for at besøge ham, havde jeg haft det bedre. Håber på et liv, måske at lave kunst."
”De mennesker, du hænger sammen med, kan rejse dig eller bringe dig lavt ned. Over tid kan de få dig til at tænke på en bestemt måde - ændre hvem du virkelig er. ”
”Siden da havde jeg lært det vigtigste: de beslutninger, du tager, kan blive dit liv. Dine valg er dig. ”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller scene i The Stars Beneath Our Feet . Illustrer dit tilbud, og skriv hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller scene fra The Stars Beneath Our Feet .
- Opret et billede, der repræsenterer dette tilbud ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv citatet i beskrivelsesfeltet og mindst en sætning om, hvad dette tilbud betyder for dig.
- Spar ofte!
Krav: Citat eller scene, illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Sådan Forklarer du Tilbudsforbindelsesaktiviteten til Yngre Studerende
Forklar Aktiviteten
Begynd lektionen med at forklare eleverne, hvad et citat er. Fortæl dem, at en bestemt dialog af en person, der har væsentlig betydning i historien, kaldes et citat. Lærere kan bruge grundlæggende og enkle definitioner fra ordbøger og også give eleverne eksempler på citater fra deres yndlingsfigurer for at få deres opmærksomhed.
Vælg et Tilbud
Når eleverne er mere fortrolige med begrebet citater og processen med aktiviteten, så bed dem om at vælge et citat, de bedst kan lide fra historien, så de kan lave en citatforbindelsesplakat. Forklar eleverne, hvordan en citatforbindelsesplakat inkluderer deres yndlingscitat fra enhver karakter, en visuel afbildning af citatet og en forklaring af citatet fra elevernes perspektiv.
Link Forskellige Citater
Bed eleverne om at forbinde forskellige citater fra historien for at få en dybere forståelse af fortællingen og karaktererne. Denne del kan være lidt sværere for yngre elever på dette trin, men lærere kan hjælpe dem med at forstå processen gennem praksis. Hjælp eleverne med at danne forbindelser mellem forskellige citater, de har valgt, og stil spørgsmål for at hjælpe dem med at analysere.
Tilskynd til Perspektivering og Diskussion
Forklar eleverne, hvordan de kan udtrykke deres perspektiver og meninger om et bestemt emne. For at få diskussionen i gang skal du spørge eleverne, hvorfor de valgte et bestemt citat fra en bestemt karakter, og hvordan de kan relatere dette citat til deres eget liv. For at hjælpe eleverne til at tænke mere kritisk kan lærerne stille åbne spørgsmål og guide diskussionen videre.
Afslut og Reflekter
Afslut øvelsen med en kort introspektion. Find ud af fra eleverne, hvad de opdagede ved at undersøge citaterne og links. Inviter dem til at dele deres meninger og følelser vedrørende fortællingen.
Ofte stillede spørgsmål om favoritcitataktivitet fra "The Stars Beneath Our Feet"
Hvordan kan lærere opmuntre til debatter og diskussioner om de udvalgte citater i klassen?
Lærere kan bede eleverne om at dele deres citater og give en forklaring på deres valg til at begynde med. Inviter andre til at dele deres ideer og meninger. For at få folk til at tale dybere om emnerne og karakterudviklingen, giv åbne spørgsmål. Tilskynd eleverne til at udtrykke deres perspektiver på de citater, som andre elever har valgt, og føre dialogen ved at understøtte deres pointer med logik og fakta.
Hvordan kan teknologi inkorporeres i denne aktivitet?
Elever kan lave kortfilm, der belyser deres yndlingslinjer, bruge webressourcer til visuelle hjælpemidler eller endda producere digitale præsentationer. Lærere kan tilskynde til brug af teknologi som en måde at forbedre deres kreative evner på.
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
