Spansk Direkte og Indirekte har til Formål Pronominer Process

Aktivitetsoversigt

Svarende til mastering processen med at erstatte de direkte objekt stedord eller indirekte objekt pronominer i isolation, er det vigtigt for de studerende at øve udskiftning eller ved hjælp af både sammen. Som studerende overveje at have både direkte og indirekte objekt pronominer i samme klausul, de indser kompleksiteten af ​​emnet og den omhyggelige opmærksomhed, den kræver. Gennem bevidst, gentagen praksis, vil de studerende beherske konceptet og være i stand til at arbejde hurtigere. I første omgang er det vigtigt at arbejde trin for trin:

1. Identificere det direkte objekt
2. Identificere det indirekte objekt
3. Afgøre, hvilken stedord er egnet til at erstatte direkte objekt
4. Afgøre, hvilken stedord er egnet til at erstatte den indirekte objekt
5. Re-organisere sætningen, så begge pronominer er, før det konjugerede verbum og indirekte objekt pronomen er før det direkte objekt pronomen
6. Undersøg, om der er en participium eller infinitiv stede og dermed om der er en anden måde at skrive den sætning. Hvis ja, skriv den sætning en anden gang, at holde indirekte før den direkte og fastgøre både til participium eller infinitiv.
7. Hvis de to stedord begge starter med ”L”, ændre indirekte objekt pronomen til ”se”.

Lad eleverne målrette og skrive forskellige typer af originale sætninger: dem med simple verber, dem med participium, dem med infinitiver, og hvis de er avancerede nok, dem med kommandoer. Husk, at Trin # 5 vil være lidt anderledes for sætninger med kommandoer. Studerende kan mærke kolonnerne til deres tilsigtede sætninger og derefter gå gennem hvert trin metodisk som modelleret i denne storyboard. Sørg for, at eleverne viser tydeligt hvert trin.

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)