https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/sea-fever-af-john-masefield/tpcastt-analyse

"Sea Fever" TPCASTT-analyse

Kopier Aktivitet *

Flere muligheder

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboard

Aktivitetsoversigt

Skabelon og Klassevejledning

Rubrik

Aktivitetsoversigt

TPCASTT Eksempel på "Sea Feber"

T	TITEL	Digtet handler om en sømand, der bliver syg til søs.
P	omskrive	En tidligere sømand længes efter at vende tilbage til havet. Han elsker alt om havet og vil ikke være glad igen, før han kan besøge den igen. Hans ønske er så stærkt, det er næsten tvang.
C	konnotation	Masefields personification humaniserer havet og foreslår, at højttalerne deler et personligt forhold til vinden og vandet. Den kolde, grå indstilling er portrætteret som smuk og forfriskende.
EN	ATTITUDE / TONE	Talerens gentagelse af åbningslinjen, "Jeg må gå ned til havene igen", skaber en følelse af tvang. Tonen er en af lidenskabelig længsel.
S	FLYTTE	Digtet skifter ikke. Hver stanza gentager højttalerens ønske om at vende tilbage til havet, hvilket giver forskellige minder, som højttaleren skatter. Diktets konsekvente meddelelse understreger styrken af sømandens opkald og fremkalder den gentagne lyd af havbølgerne.
T	TITEL	Efter at have læst digtet ser jeg, at feberen ikke er en sygdom, men en besættelse. Digtet handler om en mand, der er besat med havet og feberligt drømmer om en anden, måske en sidste tur til havet.
T	TEMA	Taleren er rastløs, indtil han kan følge sit hjerte og vende tilbage til havet. Diktet tyder på, at tilfredshed kan findes i forfølgelsen af det, du elsker.

Kopier Aktivitet*

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Studieinstruktioner

Udfør en TPCASTT analyse af "Sea Feber". Husk at TPCASTT står for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.

Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
Vælg enhver kombination af scener, tegn, genstande og tekst, der repræsenterer hvert brev af TPCASTT.
Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
Afslut billeder, rediger og korrekturlæse dit arbejde.
Gem og send storyboard til opgave.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-12

Sværhedsgrad 5 (Advanced / Mastery)

Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: TPCASTT Poetry Analyse

Kopier Aktivitet*

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

TPCASTT Analyse Rubrik Skabelon

Analysere et digt ved hjælp af den TPCASTT metode: Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.

	Dygtig	Emerging	Starten	Behøver Forbedring
TPCASTT Responses	Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten.	De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav.	Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten.	Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score.
Skildringer	Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne.	Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne.	Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne.	De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne.
Engelske Konventioner	Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet.	Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning.	Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet.	Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen.

Kopier Aktivitet*