Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til Sadako og de tusind papirkraner af Eleanor Coerr .
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Dette kan gøres i begyndelsen af hvert kapitel, så eleverne kan få vist, hvad de vil læse, eller lærere kan beslutte at gøre i slutningen af et kapitel som en vurdering. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
Eksempel på ordforråd fra Sadako og de tusind papirkraner
- Chan
- Mod
- Helten
- Leukæmi
- Kimono
- Hurtigt
- Skæv
- Mumlen
- Transfusioner
- Flok
- Bankende
- Omen
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer nyt ordforråd fra Sadako og de tusinde papirkraner .
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de nøgleudtryk, du har valgt.
- Skriv definitionen af begrebet i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen er korrekt. | Definitionen er delvist korrekt. | Definitionen er forkert. |
| Visualiseringer | Storyboardcellerne illustrerer tydeligt betydningen af ordforrådsordene. | Storyboardcellerne relaterer til betydningen af ordforrådsordene, men er svære at forstå. | Storyboardcellerne relaterer sig ikke klart til betydningen af ordforrådsordene. |
Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til Sadako og de tusind papirkraner af Eleanor Coerr .
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Dette kan gøres i begyndelsen af hvert kapitel, så eleverne kan få vist, hvad de vil læse, eller lærere kan beslutte at gøre i slutningen af et kapitel som en vurdering. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
Eksempel på ordforråd fra Sadako og de tusind papirkraner
- Chan
- Mod
- Helten
- Leukæmi
- Kimono
- Hurtigt
- Skæv
- Mumlen
- Transfusioner
- Flok
- Bankende
- Omen
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer nyt ordforråd fra Sadako og de tusinde papirkraner .
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de nøgleudtryk, du har valgt.
- Skriv definitionen af begrebet i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen er korrekt. | Definitionen er delvist korrekt. | Definitionen er forkert. |
| Visualiseringer | Storyboardcellerne illustrerer tydeligt betydningen af ordforrådsordene. | Storyboardcellerne relaterer til betydningen af ordforrådsordene, men er svære at forstå. | Storyboardcellerne relaterer sig ikke klart til betydningen af ordforrådsordene. |
Sådan diskuterer du ordforråd fra andre sprog i engelske historier
Giv Introduktion
Giv eleverne enkle definitioner og forklaringer på det fremmede ordforråd, der er til stede i historien. For at øve dig i udtale, opfordre eleverne til at gentage efter dig. Lærere kan også spille videoer og interaktive spil i klassen, så eleverne kan forstå og bevare ordet og dets udtale.
Giv Kontekst
Beskriv det sprog, som ordene oprindeligt blev skrevet i. Hvad betyder det? Hvor kommer det fra? Derudover kan du diskutere eventuelle paralleller eller kontraster mellem det sprog og engelsk. Bed eleverne om at analysere betydningen af ordet i kulturen og i historien.
Se på kulturel betydning
Årsager til forfatterens brug af ordforråd fra andre sprog bør diskuteres for at forstå betydningen af ordforrådet i historien. Lærere kan stille spørgsmål som Hvad udretter disse ord for fortællingen? På hvilke måder bidrager de til historiens kulturelle tapet? Eller hvis historien ville have været den samme, hvis forfatteren havde brugt et andet ordforråd.
Spil Ordspil
Elever kan spille flere ordforrådsrelaterede spil og udføre interaktive aktiviteter såsom at lave ordforrådskort, lave ordforrådssammenligninger, udspille ord eller spille ordkarader. Disse øvelser vil gøre forelæsningerne mere interessante og give de studerende fleksibilitet til at lære på deres egne præmisser.
Reflekter og Opsummer
Tilskynd eleverne til at reflektere over al den viden, de har opnået indtil nu, og sammenfatt den i et par punkter. Dette vil hjælpe med at styrke konceptet og bevare vigtig information. Studerende kan også rydde op i enhver forvirring eller give input til aktiviteter, de gerne vil udføre for at forbedre deres læringstempo.
Ofte Stillede Spørgsmål om Visuelt Ordforråd for Sadako og de Tusinde Papirkraner
Hvordan kan eleverne bevare informationen bedre ved hjælp af visuelt ordforråd?
Elever kan lære meget bedre og beholde meget mere, hvis der føjes nogen form for visuals til deres lektionsplaner. At se tingene i sig selv hjælper informationen til at være der i længere tid end normalt. Eleverne kan også forstå mange komplekse ideer og begreber ved hjælp af visuelt ordforråd, som resulterer i en bedre forståelse af den overordnede fortælling.
Hvad er nogle vigtige visuelle elementer i historien, der gør den mere interessant for læserne?
Origami-kraner, Hiroshima Peace Memorial Park, traditionel japansk klædedragt inklusive kimonoer, hospitalsmiljøer og billeder af Sadakos rejse er blot nogle få af historiens vigtige visuelle komponenter. Eleverne føler sig mere fortrolige med japansk kultur efter at have forestillet sig disse billeder, mens de læser historien.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Sadako og de Tusind Papirkraner
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
