Aktivitetsoversigt
At forstå en bogs synspunkt er noget, der hjælper eleverne med at forstå historien bedre, og hvordan POV kan adskille sig fra fortælleren. Fortællerne for Return to Sender tillader læseren at se historien fra to forskellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte at fortælle historien fra både Mari og Tylers perspektiv ved hjælp af skiftende kapitler, der gav stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der identificerer forskellene i fortællingen i historien, og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskellen mellem en førstepersons og en tredjepersons fortæller såvel som forskellene mellem begrænset og alvidende.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i Return to Sender .
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer synsvinklen for fortællerne (Mari og Tyler) fra Return to Sender.
- I 1-3 celler skal du bruge beviser fra teksten til at beskrive fortællerens synspunkt.
- Tilføj passende karakterer, scener og genstande for at illustrere dine pointer.
- Skriv en beskrivelse for hver celle.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
At forstå en bogs synspunkt er noget, der hjælper eleverne med at forstå historien bedre, og hvordan POV kan adskille sig fra fortælleren. Fortællerne for Return to Sender tillader læseren at se historien fra to forskellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte at fortælle historien fra både Mari og Tylers perspektiv ved hjælp af skiftende kapitler, der gav stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der identificerer forskellene i fortællingen i historien, og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskellen mellem en førstepersons og en tredjepersons fortæller såvel som forskellene mellem begrænset og alvidende.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i Return to Sender .
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer synsvinklen for fortællerne (Mari og Tyler) fra Return to Sender.
- I 1-3 celler skal du bruge beviser fra teksten til at beskrive fortællerens synspunkt.
- Tilføj passende karakterer, scener og genstande for at illustrere dine pointer.
- Skriv en beskrivelse for hver celle.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Vend Tilbage til Afsender
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
