I denne aktivitet eleverne styrke og vise deres forståelse af ordforråd ord ved hjælp storyboards. Studerende kan være forsynet med de gloser, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten. De sætninger og billeder af deres storyboards demonstrere deres forståelse af ordet, og den sammenhæng, at det blev brugt i romanen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i Grundet Winn-Dixie ved at skabe visualiseringer.
Forklar kort for eleverne betydningen af multisensoriske aktiviteter, og hvordan de kan hjælpe dem med at forstå betydningen af ord på en bedre måde. Lærere kan også give eksempler på forskellige typer multisensoriske aktiviteter, som eleverne kan bruge.
Kinæstetiske aktiviteter involverer fysisk bevægelse til læringsformål. Lærere kan udføre sådanne aktiviteter, hvor en elev udspiller betydningen af et ord, og resten af eleverne skal gætte ordet.
Tilskynd eleverne til at lave ugentlige flashcards af alt det ordforråd, de lærte i den pågældende uge. Disse flashcards vil være en visuel teknik til at få et godt greb om ordforrådet.
Bed eleverne om at skrive en lille historie eller et essay om emnet efter eget valg ved at inkorporere nogle få ordforrådsord givet af læreren. Disse opgaver kan udføres ugentligt, og lærerne kan oprette ugentlige ordforrådslister, som eleverne kan bruge.
Bed eleverne om at øve alle nyindlærte ordforråd sammen med deres forældre derhjemme eller med deres venner. Lærere kan holde styr på deres fremskridt ved at komme i kontakt med forældrene og diskutere, hvordan der kan foretages forbedringer.
Ved at hjælpe engelsksprogede elever med at forstå ord og begreber, kan visuals fremme sprogindlæring og -forståelse. Ligesom tegneserier nyder eleverne at læse med flere billeder, da det kan give dem en bedre forståelse af begivenhederne. Brug af visuelle ordforrådsøvelser kan også fremme læsning og læring for engelsksprogede elever.
Elever kan illustrere scener eller karakterer fra bogen ved hjælp af kunstressourcer såsom farveblyanter, tuscher eller akvareller. De kan også bruge online platforme til at designe deres karakterer ved hjælp af forskellig software eller karakterskabeloner.
Elevernes evner til kritisk tænkning udvikles som et resultat af kravet om at tænke fantasifuldt over, hvordan man skildre abstrakte ideer eller følelser, når de fremstiller visuelle repræsentationer.
Eleverne kan opmuntres til at dele deres synspunkter og indsigter ved at bruge visuelle hjælpemidler som diskussionsåbninger, såsom karakterskitser eller scenerepræsentationer. Disse billeder kan fremme diskussioner ved at bringe elevernes forskellige perspektiver frem i lyset.