Ozymandias TPCASTT | Digtanalyseaktivitet

Flere muligheder

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboard

Aktivitetsoversigt

Skabelon og Klassevejledning

Rubrik

Aktivitetsoversigt

Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.

TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.

TPCASTT Eksempel på "Ozymandias"

T	TITEL	"Ozymandias" lyder eksotisk. Det kunne være navnet på et sted, eller en person for længe siden.
P	omskrive	Taleren mødes med en rejsende, der for nylig har set den store statue af den magtfulde farao Ramses II eller Ozymandias. Rejseren fortæller højttaleren, at statuen er i stykker i sandet midt i ørkenen. Ozymandias plejede at være en stor og mægtig konge, men der er intet tilbage af sit imperium længere.
C	konnotation	Højttaleren bruger ord som antikke, store, knuste, kolde kommandoer, fortvivlelse, intet ... forbliver, forfald og ødelæggelse for at understrege, at denne engangskongenes statue nu ligger i et ødemark. Ozymandias troede en gang, at han ville blive husket for sine værker, som var så store, at de ville vare evigt, men nu er der intet tilbage.
EN	ATTITUDE / TONE	Tonen synes at være ironisk. Efter at have beskrevet denne knuste visage, der en gang var skulpteret med sådan pleje af sin skaber, viser indskriften på sokkel, at det engang var et symbol på stor magt. Desværre var denne magt ikke til Ozymandias.
S	FORSKYDNINGER	Som det er tilfældet for de fleste sønner, er der et skift. Skiftet er fundet, når højttaleren bevæger sig fra at beskrive de fysiske aspekter af statuen, som viser, at den er i stykker, til statuenes betydning, som findes på sokkelen. Dette er ikke længere et stykke marmor i ørkenen; det var statuen af en stor konge.
T	TITEL	Titlen handler om kongen, ozymandias og hans store statue, der ligger i ruiner midt i ørkenen.
T	TEMA	Diktets tema er, at menneskets kraft og storhed er forbigående, og mens vi alle håber at forlade vores mark på verden på en eller anden måde, varer intet evigt - ikke engang store imperier.

Kopier Aktivitet*

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Student Instruktioner

Udfør en TPCASTT analyse af "Ozymandias". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.

Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
Gem og indsende storyboard til opgaven.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-12

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: TPCASTT Poetry Analyse

Kopier Aktivitet*

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

TPCASTT Analyse Rubrik Skabelon

Analysere et digt ved hjælp af den TPCASTT metode: Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.

	Dygtig	Emerging	Starten	Behøver Forbedring
TPCASTT Responses	Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten.	De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav.	Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten.	Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score.
Skildringer	Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne.	Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne.	Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne.	De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne.
Engelske Konventioner	Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet.	Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning.	Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet.	Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen.

Kopier Aktivitet*

Aktivitetsoversigt

Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.

TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.