Visuel Ordforråd

Aktivitetsoversigt

I denne aktivitet demonstrerer eleverne deres forståelse af ordforråd ord ved brug af sætninger og tilsvarende billeder. Studerende kan være forsynet med ordforrådene, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten. Sætningerne og billederne bekræfter forståelsen af ​​ordet og den sammenhæng, som den blev brugt i romanen.

Her er nogle måder at hjælpe dine elever med at finde betydningen af ​​ordforrådene de vælger:

1. Brug kontekstanvisninger: Nogle gange kan du finde ud af betydningen af ​​et ord ved at læse de sætninger, der kommer før og efter det ukendte ord.
2. Nogle gange kan forfatteren fortælle definitionen af ​​ordet rigtigt i samme sætning eller i den følgende sætning.
3. Billedanvisninger kan hjælpe med at definere et ukendt ord.
4. Kig på det ukendte ord og kig efter dele, du måske kender. Nogle gange er en ny afslutning eller begyndelse blevet tilføjet eller ændret.
5. Brug en ordbog eller ordliste.

Her er en liste over et par ordforråd ord, der almindeligvis læres med historien:

mismodig

(Adj.) I lav spiritus fra tab af håb eller mod

Eksempel: "Han troede, at han ville være modløs. Han troede, han ville være deprimeret. "

Gazebo

(N.) en overdækket struktur, der giver en åben udsigt over det omkringliggende område

Eksempel: "Jeg vil bygge et lysthus på toppen af ​​daisy-hill."

jolt

(V) en abrupt grov eller voldelig bevægelse

Eksempel: "Seabold blev rystet fra søvn ved en skarpe lynnedslag, en dyb brøl af torden og en enorm krasjbølge."

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)