Der er mange temaer, symboler og motiver til stede i hele romanen Krigen, der reddede mit liv . Studerende kan udforske dem ved at identificere nogle få og oprette billeder og billedtekster, der viser eksempler fra teksten. Lærere kan få eleverne til at identificere dem individuelt eller tildele dem en " konvolutaktivitet ", hvor de får en eller flere at spore gennem hele deres læsning. Derefter opretter eleverne et storyboard, der illustrerer eksempler på temaer, symboler og motiver i romanen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer, symboler eller motiver, der findes i Krigen, der reddede mit liv . Illustrer hvert symbol og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevinstruktioner:
Etablere klare retningslinjer for en civil og inkluderende dialog. Fremhæv værdien af empati, aktiv lytning og undgåelse af dømmekraft. Tilskynd eleverne til at undgå generaliseringer og til at tale ud fra deres egne erfaringer eller meninger. Bed eleverne om at bruge et respektfuldt sprog og forsøge at forstå forskellige perspektiver og meninger.
Diskuter og definer væsentlige begreber forbundet med misbrug fra starten (såsom fysisk misbrug, følelsesmæssigt misbrug, verbalt misbrug og omsorgssvigt). Sørg for, at alle er opmærksomme på det aktuelle emne. Lærere kan også holde en diskussion om forskellige former for overgreb, og hvor mange gange de ikke er tydelige og svære at genkende.
Lærere kan først tale om den type misbrug, som Ada og Jamie oplevede i hænderne på deres mor, og organisere en diskussion om, hvordan det påvirkede deres liv. For eksempel udviklede Ada problemer med selvværd og tillid efter misbruget. Lærere kan diskutere virkningerne af misbrug, og hvordan det kan ændre ofrenes liv som diskuteret i bogen.
Giv detaljer om lokale organisationer, hjælpelinjer og rådgivningstjenester, der er tilgængelige for dem, der bliver misbrugt. Videregiv kontaktoplysninger privat. Tilskynd eleverne til at være forstående over for andres situationer og bed altid om hjælp, hvis de eller nogen, de kender, oplever nogen form for misbrug.
Adas klumpfod er en nøglekomponent i hendes identitet og en håndgribelig repræsentation af det traume, hun oplever på et følelsesmæssigt og fysisk plan. Hun repræsenterer sin større vej mod uafhængighed og selvværd ved at lære at gå og arbejde hen imod selvaccept. Repræsentationen af handicap og Adas selvværdsproblemer bygger fortællingen og hjælper hendes karakters vækst og udvikling.
Temaet frihed er udbredt, især for Ada. Hun er fysisk og følelsesmæssigt fængslet i begyndelsen af romanen. Hun opnår følelsesmæssig befrielse, da Susans kærlighed og støtte hjælper hende, og hun vinder fysisk frihed, da hun lærer at gå. Eleverne kan se holistisk på fortællingen for at forstå dette tema og Adas perspektiv på frihed.