At starte en enhed eller lektion med de vigtigste ordforrådsbetegnelser og hentydninger hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleudtryk og hentydninger, der er historiske, religiøse og kulturelle relateret til Krigen, der reddede mit liv . Fordi det finder sted i starten af 2. verdenskrig, vil dette hjælpe eleverne med at forstå romanens historiske og kulturelle kontekst.
klubben: en deformeret fod, der er snoet, så sålen ikke kan placeres fladt på jorden. Det er typisk medfødt eller et resultat af polio.
lejlighed: lejlighed.
lurvet: viser tegn på slid.
kaj: kaj normalt bygget parallelt med strandlinjen.
cajole: påvirkning eller trang ved forsigtig opfordring, kærtegn eller smigrende.
impetigo: en smitsom bakteriel hudinfektion, der danner pustler og gule crusty sår.
evakueret: en person, der er flyttet ud af et farligt sted.
asyl: i bogen betyder det et hospital for psykisk syge.
fletning: en frisør dannet ved at flette eller vride håret.
hovmand: en person, der sko heste.
nedladende: karakteristisk for dem, der behandler andre med arrogance.
infanteri: en hærenhed bestående af soldater, der kæmper til fods.
tyfus: infektion præget af tarmbetændelse og sårdannelse.
granatsplinter: skal indeholdende blypiller, der eksploderer under flyvning.
jodhpurs: bukser i fuld længde, der bæres til ridning, der sidder tæt under knæet og har forstærkede pletter på indersiden af benet.
Hitler: Adolf Hitler var Tysklands diktator fra 1933 til 1945. Han steg til magten som leder af nazistpartiet og blev kansler i 1933.
Anden Verdenskrig: WWII var en global krig, der varede fra 1939 til 1945, der begyndte med Hitlers Nazitysklands invasion af Polen i september 1939.
Slaget om Storbritannien: Slaget om Storbritannien begyndte 10. juli 1940. Nazityskland bombede kontinuerligt Storbritannien i tre og en halv måned i et forsøg på at ødelægge Storbritanniens kongelige luftvåben, så Tyskland kunne invadere. Storbritannien var vellykket med at besejre Tyskland på dette tidspunkt, men der var tusinder af tab og ødelæggende ødelæggelse.
Operation Pied Piper: 'Operation Pied Piper' var kodenavnet for den britiske regerings plan under 2. verdenskrig om at evakuere omkring tre og en halv million børn og voksne fra større byområder som London til mere landlige områder som landskabet i Kent. Børn blev adskilt fra deres familier og sendt til at bo hos plejefamilier. Planen var beregnet til at beskytte børn mod potentielle bomber / luftangreb.
Evakuering af Dunkirk: Dunkirk evakuering / Miracle of Dunkirk var evakuering af allierede soldater under Anden Verdenskrig fra strandene og havnen i Dunkirk, i det nordlige Frankrig fra 26. maj - 4. juni 1940. Belgiske, britiske og franske tropper var omgivet af tyske tropper og strandede. De ville enten blive fanget eller dræbt af tyskerne. Flådeskibe og hundredvis af civile både reddede omkring 198.000 britiske og 140.000 franske og belgiske soldater!
London, England: Englands hovedstad og den største by i England.
Den engelske kanal: Den engelske kanal er en del af Atlanterhavet, der adskiller det sydlige England fra det nordlige Frankrig.
spioner: Spionage eller spionage er handlingen med at indhente hemmelig information eller videregive hemmelig information. En person, der begår spionage, kaldes en spion. I 2. verdenskrig forsøgte spioner at finde ud af hemmelig information fra fjenden om deres planer og strategier, der ville hjælpe dem med at vinde krigen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der illustrerer nøgleudtryk og hentydninger (mennesker, steder, begivenheder) i Krigen, der reddede mit liv .
Elevinstruktioner:
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner eller beskrivelser og passende illustrationer til hver, der demonstrerer din forståelse af ordene.
Begynd diskussionen med at give en kort definition af hentydning. Beskriv, hvordan en hentydning er en forbigående omtale af en karakter, omgivelser, begivenhed eller litteraturværk, som forfatteren forventer, at læseren vil være bekendt med. Giv eksempler på referencer fra velkendte bøger, film eller andre værker fra populærkulturen, som eleverne sandsynligvis er bekendt med.
Spørg eleverne, hvad der retfærdiggør forfatternes brug af hentydninger. De kan forbedre en læsers forståelse af et værk ved at tilføje kompleksitet, betydningsniveauer og kulturelle hentydninger. Derudover kan eleverne reflektere over, hvordan hentydninger kan give læseren og forfatteren en følelse af fælles viden.
Bed eleverne om at genkende og forklare hentydninger i afsnit eller uddrag, der inkluderer dem. Arbejdsark, klassediskussioner eller små gruppeaktiviteter kan bruges til at opnå dette. Lærere kan give én enkel tekst og bede eleverne om at fremhæve de tilstedeværende hentydninger og give kontekst efter undersøgelsen.
ELA-studerende er fra forskellige baggrunde og kulturer. Lærere kan tilpasse forelæsningerne for at tilføje nogle relaterbare eksempler til eleverne, så de føler sig engagerede og mere motiverede til at lære. Udover at tilføje relaterbare eksempler kan lærere designe lektionsplanerne i overensstemmelse med de forskellige elevers færdigheder og forståelsesniveau.
Tilskynd eleverne til at forske og øve sig på egen hånd i deres fritid. På denne måde kan eleverne tilegne sig mere viden og altid være på forkant i klassen. Anbefal nogle bøger til eleverne og promover biblioteksbesøg for at fremme læring.
Læseren er måske ikke bekendt med nogle af ordene i teksten. Eksempler omfatter sætninger, der refererer til Anden Verdenskrig, historiske lokaliteter og beretninger om hverdagslivet i den æra. Da baggrunden for historien er baseret på en anden tidsperiode, vil der være mange udtryk, som eleverne måske ikke kender.
Bogen nævner ældre litteraturværker, især dem af William Shakespeare. For eksempel refereres stykket "Hamlet" gennem hele romanen. Eleverne kan lede efter andre hentydninger og forsøge at finde en sammenhæng mellem den historiske reference og begivenheden i fortællingen.