Et langsigtet mål opnås muligvis ikke i et år eller længere. Selvom slutningen er langt, kan handlingen være nærmere, end studerende er klar over. Bed eleverne om at reflektere tilbage til den foregående aktivitet. Få dem til at huske ideen om progression og derefter læse dem dette scenarie.
Jim vil drive sit eget firma. Han ønsker at drive et lille it-firma i den by, han voksede op det. Hans langsigtede mål er at være i stand til at forsørge sin familie, mens han skaber job og muligheder for andre. I øjeblikket går Jim i gymnasiet. Han har brug for hjælp til sin handlingsplan. I de næste tre celler skal du skildre, hvad Jim skal gøre næste for at kunne nå sit mål.
Når de har læst dette scenarie, skal du få de studerende til at oprette et storyboard, der identificerer tre handlinger, Jim kan tage for at nå sit langsigtede mål. . Langsigtede mål kan virke overvældende og stressende. Handlingsplaner kan lindre stressen og gøre noget skræmmende til noget, der kan opnås. Dette hjælper med at styrke læringsobjektet fra den sidste aktivitet. Du kan også bede eleverne om at gøre denne øvelse til deres eget langsigtede mål som en udvidet eller selvreflektionsaktivitet.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Jim vil drive sit eget firma. Han ønsker at drive et lille it-firma i den by, han voksede op i. Hans langsigtede mål er at være i stand til at forsørge sin familie, mens han skaber job og muligheder for andre. I øjeblikket er Jim i gymnasiet, og han har brug for hjælp til sin handlingsplan. I de næste tre celler skal du skildre, hvad Jim skal gøre næste for at kunne nå sit mål.