Aktivitetsoversigt
Det er naturligt at opleve frygt eller angst, når det gælder at nå et mål. Til tider er vi nødt til at tage en risiko, mens vi vejer de skræmmende konsekvenser af fiasko. At forberede dig selv så meget som muligt er en god måde at lindre stress når det kommer til at nærme sig opgaver. Studerende kan møde angst, når det kommer til test; en god måde at reducere stress er at studere og gennemgå.
I denne aktivitet, lad eleverne oprette eller genskabe et langsigtet eller mellemhøjt mål, og derefter brainstorme en hindring, de måtte stå over for for at nå dette mål . Et eksempel kunne være at få et job. For at få et job skal du gå på et interview for det. Dette kan være en situation med høj stress, især for de uerfarne. Øvelse af interviewspørgsmål med en mere erfaren person kan reducere stress og angst i forbindelse med en samtale.
En god måde at ændre denne aktivitet på ville være at tilføje en "tænk-par-del" -komponent. Lad eleverne udfylde de to første celler (mål og hindring), skift derefter stationer eller computere med deres partner, og lad eleverne tilbyde rådgivning til hinanden for at nå deres mål. Dette vil hjælpe med samarbejde og kritisk tænkning.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en visuel repræsentation af mulige hindringer på din måde, mens du prøver at nå dit mål, herunder måder at overvinde dem på.
- Klik på "Start tildeling".
- Når du har brainstormet enten et kortvarigt, mellemhøjt eller langtidsmål, skal du oprette et visuelt billede af det i den første celle inklusive titler og en kort beskrivelse.
- Lav derefter et billede af en forhindring, du kan møde, når du arbejder mod dit mål, med en titel og en beskrivelse.
- Opret et billede i, hvordan du kan overvinde den frygt, vejspærring eller hindring i din sidste celle. Titel den celle, og tilføj en kort beskrivelse.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Mål | Cellen anvendte eksempler på skole-passende scener, tegn og tekst til at formidle enten et korttids-, mellem- eller langtidsmål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte passende skole-passende scener, tegn og tekst til at formidle enten et korttids-, mellem- eller langtidsmål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte upassende scener, tegn og tekst til at formidle enten et korttids-, mellem- eller langtidsmål. Beskrivelsen undlader at styrke den skabte visuelle. |
| Road Block | Cellen anvendte eksempler på skole-passende scener, tegn, formidle en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen brugte passende skole-passende scener, tegn, formidle en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte upassende scener, tegn og tekst til at formidle en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen undlader at styrke den skabte visuelle. |
| Hvordan man Skal Overvinde | Cellen anvendte eksempler på skole-passende scener, tegn, formidle en effektiv måde at overvinde en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen brugte passende skole-passende scener, tegn, formidle en måde at overvinde en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte upassende scener, tegn, formidler en måde at overvinde en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen undlader at styrke den skabte visuelle. |
| Grammatik | Der er få eller ingen grammatik eller stavefejl. | Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelse af indhold er tydeligt. | Der er for mange grammatik eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Aktivitetsoversigt
Det er naturligt at opleve frygt eller angst, når det gælder at nå et mål. Til tider er vi nødt til at tage en risiko, mens vi vejer de skræmmende konsekvenser af fiasko. At forberede dig selv så meget som muligt er en god måde at lindre stress når det kommer til at nærme sig opgaver. Studerende kan møde angst, når det kommer til test; en god måde at reducere stress er at studere og gennemgå.
I denne aktivitet, lad eleverne oprette eller genskabe et langsigtet eller mellemhøjt mål, og derefter brainstorme en hindring, de måtte stå over for for at nå dette mål . Et eksempel kunne være at få et job. For at få et job skal du gå på et interview for det. Dette kan være en situation med høj stress, især for de uerfarne. Øvelse af interviewspørgsmål med en mere erfaren person kan reducere stress og angst i forbindelse med en samtale.
En god måde at ændre denne aktivitet på ville være at tilføje en "tænk-par-del" -komponent. Lad eleverne udfylde de to første celler (mål og hindring), skift derefter stationer eller computere med deres partner, og lad eleverne tilbyde rådgivning til hinanden for at nå deres mål. Dette vil hjælpe med samarbejde og kritisk tænkning.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en visuel repræsentation af mulige hindringer på din måde, mens du prøver at nå dit mål, herunder måder at overvinde dem på.
- Klik på "Start tildeling".
- Når du har brainstormet enten et kortvarigt, mellemhøjt eller langtidsmål, skal du oprette et visuelt billede af det i den første celle inklusive titler og en kort beskrivelse.
- Lav derefter et billede af en forhindring, du kan møde, når du arbejder mod dit mål, med en titel og en beskrivelse.
- Opret et billede i, hvordan du kan overvinde den frygt, vejspærring eller hindring i din sidste celle. Titel den celle, og tilføj en kort beskrivelse.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Mål | Cellen anvendte eksempler på skole-passende scener, tegn og tekst til at formidle enten et korttids-, mellem- eller langtidsmål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte passende skole-passende scener, tegn og tekst til at formidle enten et korttids-, mellem- eller langtidsmål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte upassende scener, tegn og tekst til at formidle enten et korttids-, mellem- eller langtidsmål. Beskrivelsen undlader at styrke den skabte visuelle. |
| Road Block | Cellen anvendte eksempler på skole-passende scener, tegn, formidle en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen brugte passende skole-passende scener, tegn, formidle en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte upassende scener, tegn og tekst til at formidle en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen undlader at styrke den skabte visuelle. |
| Hvordan man Skal Overvinde | Cellen anvendte eksempler på skole-passende scener, tegn, formidle en effektiv måde at overvinde en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen brugte passende skole-passende scener, tegn, formidle en måde at overvinde en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen forstærker den skabte visuelle. | Cellen anvendte upassende scener, tegn, formidler en måde at overvinde en vejspærring eller forhindring i det foregående mål. Beskrivelsen undlader at styrke den skabte visuelle. |
| Grammatik | Der er få eller ingen grammatik eller stavefejl. | Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelse af indhold er tydeligt. | Der er for mange grammatik eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indstilling af mål
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
