Aktivitetsoversigt
Undersøgelse og undersøgelse er vigtige redskaber til at udvikle solide historiske tankegangsfærdigheder. Der er mange slag i borgerkrigen for studerende at udforske og undersøge uafhængigt. Studerende kan uafhængigt undersøge forskellige slag for deres betydning og resultater og præsentere deres fund på storyboards.
Ved at følge en simpel grafisk arrangør oprettet fra et traditionelt storyboard, vil de studerende have værktøjerne til med succes at evaluere en borgerkrigskamp. Aktiviteten vil få eleverne til effektivt at evaluere, hvad der skete under slaget, hvorfor beslutninger blev taget og de langsigtede resultater af begivenheden. Tjek dette eksempel på slaget ved Gettysburg.
Studerende skal besvare følgende spørgsmål:
- BAGGRUND for slaget ved Gettysburg.
- HVEM var involveret i slaget ved Gettsyburg?
- HVORFOR skete slaget ved Gettysburg?
- HVA skete under slaget ved Gettysburg?
- HVOR fandt slaget ved Gettysburg sted?
- Hvad var RESULTATERNE af slaget ved Gettysburg?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer slaget ved Gettysburg.
- Klik på "Start tildeling".
- I hver titelfelt skal du spørge Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og resultater.
- Skriv beskrivelserne på hvert af disse spørgsmål i beskrivelserne.
- Opret en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Undersøgelse og undersøgelse er vigtige redskaber til at udvikle solide historiske tankegangsfærdigheder. Der er mange slag i borgerkrigen for studerende at udforske og undersøge uafhængigt. Studerende kan uafhængigt undersøge forskellige slag for deres betydning og resultater og præsentere deres fund på storyboards.
Ved at følge en simpel grafisk arrangør oprettet fra et traditionelt storyboard, vil de studerende have værktøjerne til med succes at evaluere en borgerkrigskamp. Aktiviteten vil få eleverne til effektivt at evaluere, hvad der skete under slaget, hvorfor beslutninger blev taget og de langsigtede resultater af begivenheden. Tjek dette eksempel på slaget ved Gettysburg.
Studerende skal besvare følgende spørgsmål:
- BAGGRUND for slaget ved Gettysburg.
- HVEM var involveret i slaget ved Gettsyburg?
- HVORFOR skete slaget ved Gettysburg?
- HVA skete under slaget ved Gettysburg?
- HVOR fandt slaget ved Gettysburg sted?
- Hvad var RESULTATERNE af slaget ved Gettysburg?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer slaget ved Gettysburg.
- Klik på "Start tildeling".
- I hver titelfelt skal du spørge Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og resultater.
- Skriv beskrivelserne på hvert af disse spørgsmål i beskrivelserne.
- Opret en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Hvordan man Fører Debatter og Diskussioner om Krige
Giv en Kort Introduktion
Inden man starter en debat, kan lærerne give eleverne en kort introduktion til emnet, og hvordan man fører en debat. Da nogle elever skal deltage for første gang, er det vigtigt at gøre dem fortrolige med de grundlæggende regler.
Lav Hold
Del klassen op i to grupper, og vælg en specifik begivenhed til diskussion, såsom den amerikanske borgerkrig. Lærere kan bruge grundformlen "For" og "Imod" til at lave holdene. I dette tilfælde vil det ene hold repræsentere Syden, og det andet vil repræsentere Norden. Lærere kan også give eleverne mulighed for at vælge deres egne hold, men med den regel, at hver side har lige medlemmer.
Tildel Opgaver
Tilskynd eleverne til at tildele opgaver indbyrdes. Såsom hvem der skal være med til at udføre forskning, hvem der noterer argumenterne osv. Fortæl dem, at debatter er teamwork, og hvis de vil lykkes, skal de alle være på samme side.
Introducer Afvisninger
Introducer eleverne til begrebet afvisninger, og hvordan de kan tackle denne del. Dette dem lidt tid og praksis for at forstå dette. Lærere kan også vise nogle eksempler på debatvideoer i klassen, så eleverne allerede på forhånd er klar over, hvad de skal gøre.
Skab et Sikkert Miljø
Da diskussioner om krige kan blive ophedede, skal du altid minde eleverne om at være respektfulde og bruge logik til at forsvare deres argumenter.
Debat om Forskellige Aspekter
Diskuter en række krigsrelaterede emner på tværs af tid, såsom taktik, moral, diplomati eller resultater. En velafrundet forståelse af konflikter og deres forviklinger vil være mulig på grund af denne mangfoldighed.
Ofte Stillede Spørgsmål om Slaget ved Gettysburg
Hvad var Gettysburg-slaget?
Mellem 1. juli og 3. juli 1863, i Gettysburg, Pennsylvania, blev der udkæmpet et vigtigt slag kendt som slaget ved Gettysburg.
Hvor betydningsfuldt var slaget ved Gettysburg?
Borgerkrigens kurs blev ændret i slaget ved Gettysburg, hvilket gjorde den ekstremt virkningsfuld. Unionens sejr hævede den nordlige moral og bremsede general Robert E. Lees fremskridt mod nord.
Hvem ledede kampen som hovedkommandant?
Generalerne George G. Meade (Nord) og Robert E. Lee (Syd) ledede deres respektive hære i konflikten.
Hvordan påvirkede kampen, hvordan krigen udviklede sig?
Unionens sejr forbedrede den nordlige moral, og det konfødererede tilbageslag ved Gettysburg hæmmede de konfødereredes offensive beføjelser. Dette ændrede tidevandet til fordel for Unionen og resulterede til sidst i konfødererede kapitulation.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Historien om den Amerikanske Borgerkrig
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
